文档介绍：幼儿的常规教育
常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。幼儿园常规是幼儿活动的保证,小班幼儿年龄小,自控能力差,比较好动,如果没有良好的常规,保教活动就不能很好的实施。进行过小班教学的老师都知道,小班是形成****惯的关键期,可塑性大,好****惯易于培养,坏****惯也容易形成,如果坏****惯一旦形成,矫正起来要进行再教育,则事倍功半,十分困难。若能在小班时期形成良好的常规,那就有利于孩子从小养成好****惯,使孩子终身受益。
一、帮助幼儿了解“良好生活****惯”的概念
要培养幼儿良好的生活****惯,首先得让幼儿形成正确的概念,了解什么是良好的生活****惯。小班幼儿年龄小,在家都是父母的心肝宝贝,不管做什么事情都会有家长包办或代办,根本不需要幼儿自己动手,因此他们不了解哪些是需要养成的生活****惯,哪些是良好的生活****惯,对于许多生活****惯的正确与否就更加没有准确的概念。因此,我们教师就得先把有关生活常规的概念传授于幼儿,如吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋子放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩具玩好要放回原处等等。幼儿只有在明白了这些概念以后,他们才能学着遵守生活常规,养成良好的生活****惯。
二、教师注重自身****惯的养成,为幼儿树立榜样
幼儿有都具有爱模仿的天性,在平时的生活中不管是电视里的还是现实中的,不管是人类还是小动物,他们有时候都会刻意的去模仿。在幼儿园里,老师在幼儿心目中的地位很高,因此幼儿是最爱模仿老师的,老师的一举一动、一言一行都很容易被他们模仿。因此,老师平时的一些好的、坏的生活学********惯以及平时所讲的话,和一些口头禅都在无形中都会给他们的常规培养带来不良的影响。比如:我们平时经常教育幼儿要爱惜粮食,吃饭时饭菜都要吃完,不能乱扔,不能倒掉,而我们自己吃饭时总会倒掉一些饭菜,这时候,幼儿看到老师这样做的,于是也不所忌畏将饭菜都倒到了菜盆里,由此可看出老师的榜样非常重要。所以,我们教师在面对孩子时,应该更加严格要求自己,在任何时候、任何情况下都应该做到这一点,为幼儿树立良好的形象和榜样。只有这样,孩子的常规培养才会更加的严谨有序。
三、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规
对于幼儿来说,空洞的说教是无用的,理解必须建立在已有经验的基础上。如幼儿洗手后经常不擦干,针对这个问题,正巧前段时间感冒生病的幼儿较多,我就把洗手说成给小手洗
洗澡。我说:“小手洗过澡,不擦干会生病的。”由于有了关于感冒的生活经验,幼儿对我的话理解很快,有的幼儿边擦手边对我说:“不擦干,小手就该咳嗽了。”常规培养建立在幼儿充分的自身体验上,便于幼儿理解并自觉地遵守,理解之后更有利于发挥幼儿的主动性.
四、家园配合,共同培养孩子遵守生活常规的****惯
家园配合,家长要和幼儿园的老师一齐努力,形成合力,是幼儿常规养成的关键。
(一)首先,家长要树立正确的教育观念,能配合幼儿园的教育,进行辅导、巩固。其中关键是