文档介绍：有效课堂教学学案
课题:1师恩难忘(第一课时)
卡斯中心完小语文骨干教研组
学****目标:
会默写本课8个生字。
会用8个生字正确地组词。
会正确使用一个多音字。
学****过程:
复****题(用下面的字组词)
老( ) 吹( ) 喝( ) 刀( )
光( ) 兹( ) 丈( )
尝试学****题
初读课文,找出生字。
自主拼读本课生字。
同桌间交流:如何记住生字。
巩固练****题
生字描红。
读一读,再抄写。
姥炊歇叨恍醒滋杖
听写生字词语。
姥炊歇叨恍醒滋杖
总结归纳
用对比的方法记生字,会把生字记得又牢又快。
当堂检测
比一比,再组词。
老( ) 吹( ) 喝( ) 刀( )
姥( ) 炊( ) 歇( ) 叨( )
光( ) 兹( ) 丈( )
恍( ) 滋( ) 杖( )
补充词语。
( )( )动听身( )其( ) ( )人入( )
十( )( )木百( )( )人
3、补救过关(根据学生的检测结果进行相应的补救)
有效课堂教学学案
课题:1师恩难忘(第二课时)
卡斯中心完小语文骨干教研组
一、学****目标:
1、能找出介绍田老师的句子。
2、会回答田老师是如何教语文的?
3、知道为什么作者会说:“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。”
二、学****过程:
1、复****题(补充词语)
( )( )动听身( )其( ) ( )人入( )
十( )( )木百( )( )人
2、尝试学****题
(1)、试找出介绍田老师的句子。
(2)、田老师是如何教语文的?
(3)、为什么作者会说:“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。”
3、巩固练****题
(1)、试找出介绍田老师的句子。
(2)、田老师是如何教语文的?
(3)、为什么作者会说:“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。”
4、总结归纳
同学们做阅读完成练****时,一定要多读课文,从课文中找答案。
当堂检测
试找出介绍田老师的句子。
田老师是如何教语文的?
为什么作者会说:“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子?”
4、补救过关(根据学生的检测结果进行相应的补救)
有效课堂教学学案
课题:2、陶校长的演讲(第一课时)
卡斯中心完小语文骨干教研组
一、学****目标:
1、会默写本课9个生字。
2、会用9个生字正确地组词。
3、会用“即使……也……”和“既要……也要……”两组关联词造句。
二、学****过程:
1、复****题(用下面的字组词)
段( ) 得( ) 便( ) 保( )
练( ) 厉( ) 笨( )
2、尝试学****题
(1)初读课文,找出生字。
(2)自主拼读本课生字。
(3)同桌间交流:如何记住生字。
3、巩固练****题
(1)生字描红。
(2)读一读,再抄写。
否则锻炼堡垒鞭策承担源泉激励值勤
(3)听写生字词语。
否则锻炼堡垒鞭策承担源泉激励值勤
总结归纳
用对比的方法记生字,会把生字记得又牢又快。
三、当堂检测
1、读拼音,写词语。
fŏu zé duàn liàn dào dé biān cè
( ) ( ) ( ) ( )
Chéng dān zhí qín yuán quán jī lì
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,再组词。
段( ) 练( ) 厉( ) 便( )
锻( ) 炼( ) 励( ) 鞭( )
3、造句。
即使……也……
既要……也要……
4、补救过关(根据学生的检测结果进行相应的补救)
有效课堂教学学案
课题:2、陶校长的演讲(第二课时)
卡斯中心完小语文骨干教研组
一、学****目标:
1、会回答陶校长的每天四问指的是什么。
2、明白他为什么要谈这四个问题。
3、会用“即使……也……”和“既要……也要……”两组关联词语。
二、学****过程:
1、复****题:造句。
即使……也……
既要……也要……
2、尝试学****题:
(1)陶校长的每天四问指的是什么?
(2)他为什么要谈这四个问题?
(3)同桌交流自己找到的答案。
3、巩固练****题:
(1)陶校长的每天四问指的是什么?
(2)他为什么要谈这四个问题?
4、总结归纳:
同学们做阅读完成练****时,一定要多读课文,从课文中找答案。
当堂检测:
阅读课文,回答问题。
(1)陶校长的每天四问指的是什么?
(2)他为什么要谈这四个问题?
2、修改病句。
(1)根本一坏,只要你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。
每个人即使讲究公德,也要讲究私德,要建筑人格长城。
3、补救过关(根据学生的检测结果进行相应的补
有效课堂教学学案
课题:3、古诗两首