文档介绍：《散步》教案设计
【学****目标】:
知识:1、有感情地朗读课文,体味浓浓的亲情。
2、品味并积累语言。
方法:运用自主、合作、探究的学****方式理解短文的主旨。
情感:培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力。
【学****重点】:体会本文家庭成员之间和谐的亲情。
【学****难点】:品味并积累语言。
【教学流程】:
创设情境,点燃***
家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上,一家三代人的一次常而又常的散步,让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美,心里顿生出许多感慨。现在就让我们一起来欣赏莫怀戚先生的《散步》。请同学们打开课本的第123页。
阅读质疑,自主探究
请同学们大声、准确、整齐地朗读课文。然后,请回答下面的问题:
1、散步的地点?
2、散步的季节?
3、课文中出现了哪几个人物?关键人物是谁?
4、在散步过程中发生了什么事,结果如何?
从文中的字里行间你看到一个怎样的家庭?(和美)
多边互动,合作探究
理清文章思路:
⑴分歧
母亲想走大路,儿子要走小路。
问题1: 为什么我决定要委屈儿子?
问题2 :为什么“一霎时我感到了责任的重大”?
⑵换位思考
设想一下:
如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路,那么,母亲会怎样想?
小结:看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾。
⑶又一波
母亲决定改走小路。
问题:为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意”?
⑷结局
一家人田野温馨散步。
问题:为什么“好像我背上的和她背上的加起是整个世界”?
2、品读课文,感悟亲情。
散步是多么平凡的生活小事,而作者却抓住了瞬间的美丽,感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗?现在就来试试,请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。
“母亲本不愿出来的------便去拿外套”(写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。)
3、对称的句式(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣)
①.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
②.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
③.我的母亲老了,她早已****惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲。
④我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
四、训练检测,