文档介绍：内部关系心得体会
协调教职工关系心得体会今年担任高一年级主任,为了更好的开展工作,我想谈两个方面:
一、如何与年级六位主任协调关系1、要发挥“带头”作用。首先要在政治上有敏感性,在“五严”问题上不犯糊涂,保持清醒;在重大原则问题上“不闯红灯”;在执行上级精神上不打折扣,政令畅通,确保我们一班人思想纯洁、道德高尚、作风正派。
2、要发挥“磁铁”的作用。努力做到用真诚聚人,用人格服人,用作风带人,用自己的人格魅力彰显出核心和主心骨的作用。其次要善当“调解员”。一旦年级内部产生不和谐的“杂音”,必须随时发现,随时调解,把问题解决在萌芽状态。
3、要发挥“裁判”的作用。要主持公道,作为一把手待人处事公道正派,是坚持原则的重要体现,也是激发一班人工作热情、调动大家积极性的重要法宝。只有一把手心里有杆公平秤,是非分明,主持正义,公平待人,公道处事,严以律己,奖罚分明,这样大家才觉得工作起来有奔头、有劲头。
二、如何与年级教师搞好协调关系1、学会亲切。无论在工作中还是在生活上,都要用真心、动真情、倾全力给周围的同志以关心,使大家有一种温暖感。其次要唯才是举。把培养人作为自己的重要职责,要舍得花功夫、用气力,注意为人师表、言传身带,积极为年轻人成长进步铺路搭桥,使大家有一种信赖感。紧张的工作之余,要放下架子,尽量多与班子成员沟通相处,脸上多一些笑容,嘴上多一句问候,常与大家聊聊家常,谈谈趣事,让大家有一种亲切感。
2、学会宽容。宽容是一种高尚的人格修养。以宽容的态度彼此相处,做到互谅、互让、互敬、互爱,一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散,人际关系也会处于协调、和谐的状态。当然,我们所讲的宽容,并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,也并不是与不良的思想和平共处,而是要在原则基础上相互理解和支持,要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来,这样,我们才能真正建立健康、纯洁的人际关系。
3、学会营造。领导集体的团结一致和优良作风,对一个单位的人际关系有重要的影响。秉公办事、作风民主、尊重人、信任人、关心人的领导班子,会给一个单位带来和谐、平等、友爱、互助的氛围。好的领导班子周围,总会有一班得力的、肯卖命的教职工,反之,就会出现教师拆台、告状等现象。我们年级要设置严明的组织制度、措施,减少不必要的磨擦和挑拨人际关系的行为学会交往。良好人的际关系,归根结底是靠人来实现的,所以有必要帮助每位教师提高自身的交往能力。一方面要加强自我修养,优化个性品质,使自己的性格向良好的方向发展,并能自觉地控制和调整自己的言行,提高自己的人际吸引力。另一方面要养成关心他人、尊重他人的心理素质和行为趋向。情感相悦是人际交往的基本需要,主动献出情感的人,往往收到“投桃报李”之效。以情感做桥梁,真诚地向别人表示好感,这本身是一种交往能力。
第三方面则要提高交往技巧。如在交往中要遵循平等原则。无论与什么身份、职位的人交往,首先应把对方视为人格上平等的人,这样才能热情大方、不亢不卑,只有平等相待,才能彼此真正接近。资料:://.reader8.cn/data/xdth/
篇二:和谐内部关系的几点思考
和谐内部关系——让军营充满爱和谐的官兵关系是我军战斗力的源泉