文档介绍：幼儿园中班礼仪教学总结
篇一:中班礼仪教育总结
中班礼仪教育总结
幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为****惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
新世纪儿童,作为祖国未来的支柱,具备了会思考、会学****接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良****气,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。学前期的幼儿,可塑性强,容易接受信息,因而也是了解社会、学****各种行为要求的理想时期,更是文明礼仪****惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的****惯可以改变一生”,因此,对幼儿进行礼仪启蒙教育,促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展,对幼儿今后的学****乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况,根据幼儿的年龄特点,在我们班进行了幼儿礼仪教育的初步尝试。
一、优化教育环境,营造文明礼貌的良好氛围
幼儿园有整洁的、和谐欢乐的教育环境,有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌,团结友爱的相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用,是培养幼儿良好的礼仪****惯的重要条件。美化幼儿园的环境,让幼儿生活在整洁、优美的环境中,感受到幼儿园环境的美,用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生,爱护幼儿园的花、草、树木,使幼儿在环境中自觉遵守秩序,学****礼仪之道。创设讲礼仪的氛围,让幼儿在讲礼仪的氛围中,学会礼仪规范。每天早上幼儿来园时,从幼儿园的大门到大厅一直到教室,有保健医生、班级教师、园长,用我们热情的微笑、最真诚的问候,一路迎接所有小朋友的到来,一声声亲切的问候,一个个爱护的动作,感染着家长,影响着孩子。每天幼儿来园、离园期间,整个幼儿园洋溢着温馨,问候声、道别声传播着礼仪的气息,在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为****惯。
二、注重言传身教,树立文明礼貌的行为榜样
教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学****可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此,教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身
正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见身教重于言教,教师的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。
三、家园互动教育,养成幼儿文明礼貌的良好行为****惯。幼儿园对孩子的礼仪培养固然重要,并且卓有成效,但要使幼儿养成良好礼仪行为素养,需要家园合作,共同努力。幼儿模伤性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。庭和幼儿园同步提供
贴近幼儿生活的教育内容,把礼仪教育融人幼儿的日常生活中,带动幼儿礼仪情感的加深和礼仪技巧的提高。帮助他们学会站在他人的角度考虑问题、设身处地的为他人着想,利于幼儿与同伴、***的交往和合作。此外,对幼儿进行礼仪教育还有助于提高家庭文明程度,使家庭文明气氛更好,变家长被动配合幼儿园教育为家园共育。这不但对幼儿礼仪行为****惯的培养起到了事半功倍的效果,而且对改变家长的行为也有积极的影响。
詹姆斯说过:“播种一个理念,你将收获一种行动;播下一个行动,你将收获一种****惯;播下一种****惯,你将收获一种性格;播下种性格,你将收获一种命运。”我想只要我们时时刻刻将礼仪教育放在心上,让礼仪教育渗透于孩子的一日活动之中,相信在不久的将来,礼仪教育一定会结出硕果。
篇二:幼儿园文明礼仪总结
文明礼仪小使者小结
大二班贾妮
开学初,我们根据园内文明礼仪教育的安排,也根据我班幼儿年龄特点,做好礼仪教育,现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结:
一、在教学中渗透礼仪教育,丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透,使幼儿时时刻刻受到良好行为****惯的熏陶。如:在组织活动《上学途中》时,我们首先让幼儿观察图片,说说小熊做了哪些事情,然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”,通过讨论、争辩,使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人,关心别人,这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲,使幼儿懂得了在别需要帮助的时候,要及时帮助,就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育,从不同方面对幼儿进行教育引导,帮助他们克服不良****惯。可见,有计划的安排教学活动,并在活动中渗透礼仪教育,可以使幼儿学到一点知识,懂得一点道理,养成良好的礼仪行为。
二、在实践活动强化礼仪形成,规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把