文档介绍：《爬山》教学设计
执教者:小教文10班陈晓露
教材分析:
《爬山》一文是S版小学语文四年级下册单元的一篇讲读课文。讲的是父亲带我去爬山,从青山那里,我学到了沉静,从父亲身上,我学到了智慧。
教学目标:
1、学****本课新词,理解新词含义;
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会重点句子的含义;
3、激发学生无论做什么事都要尽力而为,要有克服困难的决心和全身心投入的精神。
教学重难点:
1、学****课文,体会重点句子的含义;
2、理解我跟父亲爬山时学到了什么智慧。
教学方法:
自主学****合作探究法、讲授法、讨论法等。
教学准备:多媒体课件。
教学时数:本课分为三课时,此次讲课为第二课时。
教学步骤:
第2课时
教学过程:
一、复****导入。
通过对第一课时的复****巩固所学知识,为本次学****打下基础。
二、整体感知,抓住文眼。
1、提问学生,本文中作者最大的感受是什么?在第一课时的学****后,学生基本可以找出文章的中心句“从青山那里,我学到了沉静,从父亲身上,我学到了智慧”。把握中心句,进行深入学****br/> 2、学生自主学****针对文章的中心句提出自己的疑问。
提出的问题应该有:为什么说从青山那里,我学到了沉静?
山的沉静是什么意思?
我从父亲身上学到了什么智慧?
3、师生互动,在交流中先理解“沉静”的含义,在扩展思维,理解“山的沉静”是指山的寂静、沉着、稳定。
三、潜心会文,深入理解
1、学生自由朗读,并说出文中父亲所说的,最值得深思的话,并指出父亲是在山的什么位置说出这些话的。
2、学生找出3个句子:
第一段话上山时,父亲说:“对于我们爱流汗的人来说,爬山一件格外辛苦的事,别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”
第二段话在山顶,父亲说:“爬到山顶固然令人高兴,但爬山的过程更让人愉悦。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。”
第三段话下山时。父亲说:“大自然的美景,不但要用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心去体会,最后用你的脑袋去思考。”
四、多种形式学****击破难点
(一)创设情境,理解第一段话:对于我们爱流汗的人来说,爬山一件格外辛苦的事,别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。
1、用替换法,学****重点词“征服”的含义:提问学生可以用什么词替换文中“征服”一词,学生依据所学知识及生活经验,会说出“克服、战胜”等词来替换,从而理解征服的含义。
2、通过理解“征服山”是爬上山顶,把山踩在脚下的意思,进而在心中对父亲所说的“征服自己”有了初步的理解,教师接着引导学****br/>3、自主探究学****学生以四人小组为单位讨论,在上山的过程中我们遇到了那些困难,派代表汇报讨论结果。
4、教师通过上山过程中遇到的困难,引导学生理解“征服自己”是指不论做任何事,遇到什么困难都要有信心,坚持下去,克服困难的含义。教师板书重点词“征服自己、信心”。
(二)联系生活实际,理解第二段话:爬到山顶固然令人高兴,但爬山的过程更让人愉悦。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。
1、用演绎法,情境再现,增加学****的趣味性:通过请学生上台对角色进行演绎,使
学生对人物的心理活动有更深入的理解。
2、请学生针对表演做出点评,在交流中是学生理解“慢条斯理”、“自以为是”