文档介绍：2011年毕节地区高中英语优质课评选课堂教学评价表
题签号: 课题: 年级:
评分标准简要说明:采取四档评分法,即①优秀=90~100分;
②良好=80~89分;③一般=70~79分;④合格=60~69分;
评价项目
评价指标
得分
教师素质
10分
1、教态亲切、自然、大方,有感染力;
2、能用英语组织教学,语言得体流畅,语音、语调节奏自然;
3、教学基本功扎实,教学技能娴熟,板书规范正确,课堂调控能力强。
教学目标
20分
1、目标明确具体,符合教学要求和学生实际;
2、注重综合语言运用能力和创新意识的培养,激发学生的兴趣和求知欲。
教学设计
20分
1、结合教学实际需要,创造性地处理和使用教材;
2、设计探究式的学****活动,促进学生实践能力和创新思维的发展;
3、注重语言运用,体现交际任务型语言教学思想。
教学过程
20分
1、在教学过程中,关注学生的情感,营造民主、和谐的教学氛围;
2、教学方法得当,活动形式多样有效,能恰当运用简笔画、挂画、卡片、胶片、音像带、CD、VCD等多种媒体进行教学;
3、导入合理、自然,内容由浅入深,重点、难点突出。课堂结构严谨,逻辑性强,既注重语言基础知识的学****又重视语言运用能力的培养;
4、突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,师生角色明确,教与学活动比例合理;
5、学生兴趣浓厚,有较强的学****动机,思维活跃,敢于开口,乐于参与教学活动,并能用英语完成适当的任务。
教学评价
15分
1、恰当利用测试型和非测试型评价工具,充分体现学生在评价中的主体地位;
2、灵活利用自评、互评、学生评、师生评等评价主体多元化的评价手段;
3、注重评价反馈对教与学的促进作用。
教学效果
10分
1、完成教学任务,达到预定教学目标;
2、学生反映活跃,气氛热烈,各层次学生均学有所得,效果显著,目标得以实现。
教学特色
5分
教学的某一方面有独到之处
终评结果
优秀(90分以上)
良好(80-89分)
一般(70-79分)
合格60-69分)
评语
优点:
不足:
评委签名:
参赛教师题签号:____________
2011年 10月日