古诗赏析(次,天).doc

文档介绍：语文导学案
组别: 姓名:
课题
诗两首
总课时
2课时
课型
课时
预习展示1课时提升展示1课时
第一课时
内容
熟读背诵、理解诗意
教者
课型
预习展示1
授课时间
目标
1、能了解两首诗的意思。
2、能朗读、背诵《次北固山下》《天净沙•秋思》
重点
背诵
难点
易错字的记忆
环节
1、导入明确目标(3分钟) 2、组内讨论,准备展示。(12分钟)3、展示(25分钟)4、巩固(5分钟)
导学过程
知识超市
一、一、明确内容及目标(5分钟)
学法指导:阅读导学案明确学习两首诗的目的。
二、预习前置(40分钟)
(一)掌握文学常识。
学法指导:阅读知识超市,完成下面预住加重部分。
1、《次北固山下》作者是代
2、《天净沙秋思》作者是,大都人, 代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家,有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美,语言凝炼,流畅自然。《天净沙秋思》中“天净沙”是,“秋思”是此小令被称为“”
二、理解诗意
学法指导:依据知识超市中的词义参照,用自己的话表述每句诗的意思
一、王湾是洛阳人,于先天元年,即公元712年,也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带,在途经江苏省镇江市北固山时,写下了一首诗《次北固山下》。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人,今天我们还记得他的名字,就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌,这就是我们常说的“人以诗传”呀。
二、学习律诗的格律常识
在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《次北固山下》就是律诗,律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,
《次北固山下》
首联:(1)客路/青山外, (2)行舟/绿水前。
颔联:(3)潮平/两岸/阔, (4)风正/一帆/悬。——对偶联
颈联:(5)海日/生残/ 夜, (6)江春/入旧/年。——对偶联
尾联:(7)乡书/何处达? (8) 归雁/ 洛阳边。
《天净沙秋思》
枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/下,断肠人/在/天涯。
三、析主题
学法指导:人们常说,“一切景语皆情语”。作者描绘了哪些景物?这些景物有何特点?从解析此问题入手,品读作者的思想感情
《次北固山下》主题思想:
《天净沙秋思》主题思想:
(“限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)  
二、朗读指导:首联和尾联的节奏为2/3 ,对偶联的节奏为2/2/1
三、内容:《次北固山下》是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
四、词义参照
①客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。
②潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。
四、赏诗诗句
赏析诗句可以从以下