文档介绍：面对学生的错误我们应该怎么办
俗话说“人非圣贤,孰能无过”更何况是尚未成年的学生了呢,面对学生的错误,这是我们每个老师经常遇到的问题,通过继续教育的不断学习并且结合教育实践,让我深深的感悟到,面对学生的错误要做到如下几点:
一:冷静对待,理智处理
学生犯错误往往让老师很生气,尤其是遇到哪些经常犯错误的学生。记得刚参加工作时,有几个学生上课时为了搞小动作,故意把课桌的盖子掀起来以此作为遮挡,由于那时缺乏教育管理经验,冲动之下把桌子盖给他迅速的摁上了,没想到掩住了学生的手,我们便吵了起来。那时自己如果能冷静的考录一下事情发生的原因,以及做的后果,想必结果就不会那样。现在回忆起那事,觉得很惭愧。面对学生的错,教师必须保持足够的冷静,才能理智的分析事情发生的原因,用合理的方式来面对学生的错误。
二:尊重学生,平等对待
在很多老师的眼里,学生的错误离不开学生的成绩不理想。学生的心是脆弱的,也最敏感,最怕老师对他们不公正,有人曾经做过调查,学生最尊敬的最喜欢的就是能够做到公平的教师。我们学校的学生择校的情况特别严重,一些优秀的学生到了初中都走了,面对升学考试的压力,一些老师纷纷想各种招数激励学生,物质激励必不可少,有的给钱,有的买“小洋人”饮料,棒棒糖等,但奖励往往给那些考试成绩好的学生。学生的成绩不好会有多方面的原因,这样的事情我从没做过。记得那次周六上课时,有个平时调皮很爱在课堂上说话的男生扒桌子,课上得差不多的时候,我走到他的桌边问他怎么了,他说,“饿的,没吃早饭!”这时有一个女生插嘴说,“我也没吃,早自习怕不赶趟,急匆匆的就来了!”女生很外向,成绩也比较好,是我们班上能把握的考上重点高中的那位。下课了,我到商店给他们各买了面包和牛奶,顺便给其他学生带回来一些水果糖,我能感觉到他们的感动,尤其是那个男生。
毕业了,班上有个女生说我和其他老师不一样,,但还说不上来哪里特别,我想可能是由于那件事吧:记不清是周几了,历史课后是思品课,我像往常一样早早到班级待课,铃声过后开始上课,我发现有个女生没来,当上到大约五六分钟的时候她回来了,喊完“报告”的她气喘嘘嘘的,手里提个大塑料袋。我问:“去哪了?怎么才回来?”“我买雪糕去了!”她看了我一眼说道,而且脸上的表情显得有点委屈。“下课才十分钟,你还跑出去买雪糕,等你买回来就上课了,怎么吃呀?不吃吧,化了”我批评道。“历史老师给的就是买雪糕吃的,我也没想那么多!再说了上英语课时英语老师还让吃了呢”她认为自己很有理。我说:“为了尽快消灭这么多的雪糕,我建议每人一块!怎么样!”“本来大家都有份!”她嘟囔着每个桌子上放一根雪糕。发完,只有两个学生吃,大部分学生没动。面对这种情况我催促说:“吃——吧!不快点就化了!”又有几个学生开始吃了,可是,还有俩个学生没动,由于他们的不配合,那个女生非常生气,快速的走过去,拿起其中一个学生桌上的雪糕扔到了垃圾箱,我愕然,生气的看着她走回座位,教室里一片紧张,大家显然对她的举动都很吃惊,但那个男生却显得很平静,一副无所畏的样子,我想他的心肯定不是滋味,同时又庆幸他的理智。就这样停了几秒钟,我忍住没有当时批评她,有意的静了一会儿,开始继续上课。由于是习题课,我提前五分钟就结课了,把那个女生叫出教室她很听话的跟在