文档介绍：初中英语课例分析(the Dragon Boat Festival)OXFORD 6B
一、课文简介:
本课题目是“端午节”。本课围绕“端午节”的由来和庆贺节日的话题展开各项语言活动,其主要交际功能项目为征求对方的需求及相应的应答。英语新课程标准中要求学生掌握的表达“Would you like something?”“Yes, please.”“No, thanks.”在本课都有体现。本课介绍了中国传统端午节的活动活动、屈原的故事以及爱国精神。学生通过学****掌握有关词汇,了解中国传统文化,加深对爱国精神的理解,并能向别人介绍端午节。
二、学生分析:
预初学生经过小学五年及初中半年英语学****有了初步的阅读能力,端午节的情况也略知一二。他们也有能力通过网络查询有关信息。此阶段的学生学****积极性高,对具有一定故事性及历史背景的语言材料表现出浓厚的兴趣。
三、教学目标及对应的课程标准:
1. 语言知识目标:
学生能够根据音标正确读出、记住celebrate等17个单词,了解它们的词性、语法功能及体现于词汇中特殊的文化含义;掌握would rather等5个词组的用法,会使用这些端午节相关的庆祝活动,会正确使用近义词。
2. 语言技能目标:
听:能听懂本课录音,并回答有关问题。
说:能正确描述有端午节活动。
读:能读懂难易程度与课文相当的短文。
写:能以The Dragon Boat Festival为题写一篇60字的短文。
3. 情感态度目标:
具有积极向上的学****态度,乐于进行小组合作,不懂不会之处,主动寻求帮助,积极举手回答问题,积极探究问题,不断提高学****英语的积极性和自信心。
4. 学****策略:
积极预****复****课文,思考问题,记好笔记,在学****中大胆联想,学会运用知识。大胆与同学用英语交流,积极思考问题,掌握重点难点,学会运用速读、细读技巧阅读文章。学会正确运用词汇描述事物,熟悉中国传统节日的庆典活动。积极利用媒体、资料、网络资源辅助学****探讨问题,开拓视野,拓宽知识面。
四、教学重点:
1. 词汇:
festival, race, country, advice, king, danger; celebrate, die, lose, remember, send; be born, in danger, would rather , etc.
2. 关于端午节的文化知识。
五、教学难点: would rather do something , would rather not do
六、教学理念:
英语新课程标准提出“将学生的发展作为英语课程的出发点和归宿”,制定了“知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体”的课程功能,旨在帮助学生掌握学****英语的方法,培养他们终身学****的能力,这充分体现了“以人为本”的教育理念。英语教学应创设一种互动的、开放创新的教学关系。教师不仅仅是传授语言知识,而是学生语言技能的培养者,个性发展的辅助者,学****的指导者。师生共享信息,共同欣赏文章,共同了解各国文化,彼此交流感受与观念,实现教学互长,共同发展。在教学中,教师要关注学生的情感态度,要激发学生学****英语的兴趣及探究精神,要帮助学生形成有效的学****方法,关注学生的个体差异,帮助学生构建积极向上的健康的文化知识。
七、教学方式: