文档介绍：桂林市第二技工学校理论课教案
任课老师:蒋华玲月日
课时
4
教学内容名称
第一章第一节旅游概念、特征及分类
教材对应范围
授课班级
教具
章
节
次
16列车5、6、7班
课件、黑板、多媒体
1
1
授课方法
讲授、讨论、案例、问答
教
学
目
的
【知识目标】:掌握旅游的定义,了解旅游业的发展历程,理解旅游的划分类型。
【情感目标】:认识我国旅游业发展过程,对我国旅游业快速发展肯定并充满信心;
【技能目标】:能够区分旅游行为和非旅游行为;掌握常见的旅游类型
教学
重点
和
难点
【重点】:旅游的定义、旅游的划分类型
【难点】:中国旅游业的曲折发展
难点处理方法
【教学重点处理】讲解并举例分析,学生讨论中加深理解
【教学难点处理】图片展示
复
习
内
容
作
业
题
号
1、背诵旅游的定义并能够举例
教学内容和过程
教学设计
【导入新课】:
1、 教师用启发式,开发学生的发散思维
提问:如果让你选择一个地方去旅游,你想去哪里?分享一下想去那里的原因是什么呢?
2、由讨论结果导入新课的讲授。
(通过学生的分享,我们知道旅游目的地大多都不是自己生活的地方,旅游的目的也是多种多样的)
【新课展开】:
旅游的概念
(一)世界旅游组织,1991年给出了旅游的定义。
旅游:休闲、商务等目的;
惯常居住环境:经常去的地方、居住地很近的地方;
(学生背诵,加深记忆)
举例讨论:下面的行为,你觉得哪些属于旅游呢?
1、我去外地上大学。
2、我去杭州别墅住4个月
3、我去法国考察学习2个月
4、我去阳朔亲戚家拜年2天
5、我去巴黎购物1周
6、爷爷去三亚疗养半年
(通过案例的讨论讲解,能够使学生进一步理解旅游的含义及要素)
(二)旅游的基本特征
*异地性——离开常住地
*暂时性——年内
*综合性——涉及多个行业部门:吃住行游购娱。
提问:猜猜看,旅游涉及了哪些行业和部门呢?
二、旅游的起源与发展
(一)人物介绍——托马斯。库克
近代旅游业之父;第一次组织商业性质的旅游,创办第一个旅行社。善于发现人们的旅游欲望,并加以利用。
产业革命后:以消遣为目的,人数增加、提供服务、旅行社组织、团队旅游
第二次世界大战后:大众旅游
(二)中国旅游的产生与发展
原始社会:生存需要
奴隶社会:古代旅行发展(最初是经济目的)
封建社会:商务旅行、帝王巡游、教育旅行、探险、宗教(非经济目的)
中国旅游业的发展:新中国成立后,旅游业开始发展,最早业务是对外,接待来华的友人和华侨。
中国三大旅行社:中国旅行社:1927年成立;
中国国际旅行社:1954年成立;
中国青年旅行社:1980年成立。
此外发展的较好的还有康辉国际旅行社。
拓展知识:
今天的中国旅游业——机遇与挑战并存
(解读今天旅游业的发展数据,了解我国旅游业的发展现状。中国在出入境旅游上发展快速,这和国家的重视,经济大发展上积极相关。通过解读数据,使学生对旅游业充满信心,对专业积极对待。)
2、旅游的不文明行为与国风。
典型的不文明旅游案例:
丁锦昊埃及刻字 2013年埃及具有3500年历史的卢克索神庙的浮雕
2014年亚航事件:据媒体报道,12月11日晚,由南京康辉国旅组织的由36名散客拼团的“泰国曼谷芭提雅6日游”团队,乘坐泰国亚洲航空公司由曼谷返回南京的FD9101航班。涉事游客安徽阜阳籍张某、江苏南京籍王某登机后,因要求空服人员将两人座位调换到一起,虽经调换,但耽搁时间造成张、王二人不满。该航班为廉价航班,机上不提供免费餐饮,客人点餐需自费。在航班飞行途中,张某取出随带的方便面用餐时,要求空服提供热水,空服告知其热水需要收费,在空服为其提供热水后,张某仍与空服发生言语冲突,并将泡好的方便面泼向该空服。事情发生后,组团社领队熊某某离当事人后面10排远的座位上赶到前面,与其他游客一道进行劝解,张、王仍激烈争吵,并谩骂、恐吓和威胁空服人员。因事态迅速扩大,恐危害航空安全,机组立即决定飞机中途返航,飞机落地后,张、王二人及另两名需要协助调查人员无锡籍游客高某、吴某某被泰国警方带走。
3、泰、法、韩专门用中文写上“禁止随地吐痰、乱丢垃圾、大声喧哗”
网上评选的不文明行为。(举例)
讨论:
和我国旅游业快速发展不对称的是我们的旅游行为,没有跟上。那么大家看过这些消息,在日常中,我们应该怎么做呢?因为我们没能去旅游,所以和我们没有关系?还是如果我去旅游,我不会那么做的。
(通过讨论,让学生理解其实,哪怕我们没有去旅游,我们也应该做好言行,现在中国的入境游客也是非常多的,要为自己的家乡加分!)
观看文明旅游视频