文档介绍：春酒
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元日
王安石
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。
2
教学目标
教学重点
教学难点
1、学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。
2、激发学生的生活体验,引导学生通过朗读、探究和合作交流,品味文中的细节和传神词语,领悟文章的意蕴。
3、感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,激发学生关注生活的热情,发现并领略生活的诗意。
品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点
领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情
3
琦君:1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括《琴心》、《菁姐》、以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
4
整体感知:
课文围绕“春酒”写了哪几件事?
5
春酒
过新年
喝春酒
喝会酒
迎新拜佛
许多禁忌
大人繁忙紧张
小孩兴奋
快乐
家家户户轮流邀喝春酒
让花厅供人请客
捧“八宝酒”为人助兴
民风之美
人情之美
6
研读与赏析:
默读课文,找出你认为写得最有情趣的细节或词语,与同学们交流,以加深对课文的理解。(可以从对人物、家乡风俗的描写着手。)
7
体验与反思:
“一句话提醒了我,究竟不是道地的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”对文章最后一句话的理解,有两种观点可供参考,你认为哪种观点正确?
A、这句话是由于儿子的话勾起了她的思乡情绪?
B、这句话更多地表达了作者的无奈,逝去的一切都已经无法找回来,只能留在记忆中。
8
拓展延伸:
。
《乡愁》,品味他
的思乡之情。
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再见
10