文档介绍：20、种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。
21、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
22、燃烧的蜡烛放进萌发种子的瓶里,火焰立刻熄灭_,这是因为_氧_被萌发的种子吸收了。
呼吸作用是生物的共同特征。
23、植物体呼吸作用就是植物利用氧,将有机物分解为二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。呼吸作用主要是在线粒体内进行的,其实质就是有机物分解,释放能量。(P129)
20、种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于﹍﹍﹍,还有一部分能量以﹍﹍﹍的形式散失了。
21、﹍﹍﹍具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
22、燃烧的蜡烛放进萌发种子的瓶里,火焰___________,这是因为_____被萌发的种子吸收了。
___________是生物的共同特征。
23、植物体呼吸作用就是植物利用,将分解为和,并且将储存在有机物中的释放出来,供给生命活动的需要。呼吸作用主要是在内进行的,其实质就是______分解,释放。(P129)
24、呼吸作用的表达式是:有机物(储存着能量) + 氧气→二氧化碳+ 水+ 能量
呼吸作用:
原料:有机物和氧气
产物:二氧化碳和水
条件: 有光无光均可
场所: 线粒体
25、绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。(P130)
26、大气中二氧化碳浓度不断增加,导致温室效应愈演愈烈。
要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。
24、呼吸作用的表达式是:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
有机物(储存着能量) + 氧气→二氧化碳+ 水+ 能量
呼吸作用:
原料: ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。
产物: ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。
条件: ﹍﹍﹍﹍。
场所: ﹍﹍﹍﹍
25、绿色植物通过_________作用,能不断消耗大气中的_________,又将_________排放到大气中,维持生物圈中________和__________的相对平衡,简称________。(P130)
26、大气中二氧化碳浓度不断增加,导致_____愈演愈烈。要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有___________,并大力___________,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面,要开展国际合作,减少________的排放。
27、一个地区内生长的所有植物叫做该地区的植被。
我国主要的植被类型有六种:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
每年3月12日是我国的植树节。(P132-135)
28、我国植被面临的主要问题:
在我国的植被中,森林占据了主体。但是我国仍然是一个少林国家;对森林资源的利用不够合理;过度放牧使许多草场退化、沙化。(P134)
27、一个地区内生长的所有植物叫做该地区的______ ,
我国主要的植被类型有六种:___________、___________、___________、___________、___________、___________。
每年3月________日是我国的节。(P132-135)
28、我国植被面临的主要问题:
在我国的植被中,________占据了主体。但是我国仍然是一个________国家;对森林资源的利用________;过度放牧使许多________退化、沙化。(P134)
原料:
产物:
条件:
场所:
表达式:
实质:
意义:
应用:
光合作用
知识体系
光能
叶绿体
有机物+氧气
(储存能量)
水、二氧化碳
有机物、氧气
光照
叶绿体
合成有机物、储存能量
为地球上所有生物的生存提供了物质和能量来源,并在维持生物圈碳-氧平衡中起着重要作用。
提高光合作用方法:。
。。
。
二氧化碳+水
为了探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,,请分析回答: (1)在透明塑料袋内放置固体氢氧化钠的
作用是。 (2)比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验
结果,说明: ; (3)比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的
实验结果,说明。
吸收二氧化碳
光合作用的场所是叶绿体
二氧化碳是光合作用的原料
叶片A绿色部分和非绿色部分
有叶绿体和没有叶绿体
变蓝
叶片A绿色部分和叶片B绿色部分
叶片A周围有二