文档介绍：小班第一学期班级情况分析
一、班级情况分析
1、班级概况
我班现有幼儿27人,其中男孩13人,女孩14人,男女人数比例基本持平,为1:1左右。
本学期班级工作安排如下:期初的两个月由黄**、王**两位老师和新来的小吴阿姨负责班级工作。
本班家长的平均学历和综合素质较高,非常重视孩子的教育和发展。他们对幼儿的期望较高,很在意自己的孩子在幼儿园的表现,对班级工作较支持,但由于平时工作比较忙,自己照顾孩子的时间很少,孩子通常由祖父母、外公外婆带领,因此造成了家长对孩子的溺爱现象比较严重,特别表现在对孩子的自理能力方面,包办现象比较严重、普遍,这就造成了孩子在幼儿园中依赖现象的发生。为此,我们要加强与幼儿家长的联系,利用早晚家长接送幼儿之际进行简短交流、利用班级网站和家长加强联系,共同帮助孩子形成良好的生活自理能力,培养幼儿的独立性。
班级中除个别幼儿有过入托经验,能较快适应集体生活外,大部分幼儿都是初次接触集体生活,因此在学期初焦虑现象严重。对于在集体生活中的一些规则意识也较淡薄,需要老师在本学期加强引导。
2、幼儿发展情况
●发展优势的分析
(1)喜欢各种游戏,乐意摆弄玩具材料。
幼儿喜欢各类游戏,能愉快参与。在游戏中能长时间的摆弄喜欢的玩具,对于一些形象逼真的材料孩子们的兴趣更为浓厚,如娃娃家中的一些材料。
(2)愿意参加运动活动,活动中能跟着老师愉快参与。
孩子们非常喜欢参与运动活动,对于大型运动器械兴趣高,可以独立进行相关活动。对操节、游戏等活动也有较高的兴趣,能愉快跟着老师做模仿操,游戏活动中也愿意模仿老师的动作。在运动活动中有了初步的听指令的意识。
(3)愿意与老师同伴用语言交流。
大部分幼儿的语言发展较好,会使用普通话与老师同伴交流,也能主动表达自己的想法。少数幼儿在使用普通话方面尚欠缺,但也能用方言与老师交流。在集体活动中,幼儿愿意跟着老师念儿歌、唱歌。
●发展弱项的分析
(1)自理能力弱
由于幼儿在家中多为祖辈带领,祖辈在自理能力方面包办代替较多,造成幼儿自理能力弱,事事依赖***。如进餐时,等待老师喂饭的现象较多,只有少数几个幼儿会拿着小勺独立进餐,但由于小肌肉动作发展尚不协调,常常将饭菜洒落、打翻。又如,孩子由于年龄小的关系,动作发展还不够成熟,在穿脱裤子、鞋子方面仍有待加强。
(2)规则意识薄弱
由于大部分幼儿从未有过集体生活的经验,因此在规则意识上较薄弱。学****活动中经常会有乱走乱跑的现象。游戏活动中玩具乱扔,游戏后不整理。
(3)个别幼儿发展情况分析
自控能力弱(夏**、王**)
情况分析:由于家中采取散养式的教育,两人在集体生活中表现为调皮好动,