文档介绍：体教091 0920012002
郑健
一指导思想
二课的设计依据
三课的流程
四教学总结
一指导思想
根据新课标的基本理念,其主要指导思想是“健康第一”。因此,在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想,以学生为主体,树立“以生为本”的教育观,激发学生自主学****深入贯彻“兴趣先导”的原则,引起学生对太极拳的兴趣,依据“以学生为主体,教师为引导”的观点,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,来学****太极拳。培养学生养成坚持锻炼的****惯,为学生终身体育打下良好的基础,为学生美好的明天储备能量。
二课的设计依据
1学情分析
2教材分析
3教学目标
4教法与学法
5教学重难点
本次授课的对象是初二年级的学生,初二年级的学生已经学****过了武术的基本动作知识,对武术有一定的了解,很多学生也对武术产生了浓厚的兴趣。从生理角度看,初二的学生正处于生长发育快速期,在课堂上表现为活泼好动,注意力容易分散,自我控制能力较弱,从心理角度看,他们喜欢对抗运动和参与活动性的游戏,所以在教学中要根据他们生理心理的特点,选择符合这一特点的教学手段,培养学生对我国传统武术的兴趣,提高学生的技能素养。
本次课的教学内容是太极拳,太极拳是套路的运动,但它又不同于其它类的套路,太极拳动作较缓慢,其动作大都模仿大自然中很多动物的优美姿态,例如,白鹤晾翅,讲究动作自然,初中生接触甚少,可能不太喜欢这种活动,所以在教学中多讲一些类似的有关知识,激发学生学****的兴趣。这个教材我准备用10次课教完,本次课是第一次课,本次课首先是太极基本步伐的学****再逐渐学****二十四式太极拳的前三式。由于太极拳运动量相对较小,所以在课的基本部分安排了搭配教材,以达到健身的目的。太极拳比较枯燥,所以在课的开始部分用了游戏,提高学****的兴趣。
认知目标:通过对太极拳知识,理论和动作的学****使学生了解太极拳的健身防身的功能,掌握学****太极拳的方法
技能目标:要求学生记住本节课所教授的动作名称, 30%的同学能够掌握动作,且80%的同学能将动作连贯的连接起来
情感目标:培养学生积极进取以及对中国传统武术的兴趣和勤学苦练的优良品质,树立自尊、自信和爱护同伴团结协作的精神
教法:
(1)讲解法
( 2)示范法
(3)领做与口令
学法:
( 1)模仿法
( 2)自主学****法
(3)合作学****法
(4)探究学****法
教学重点——太极步手势
教学难点——重心的移动,上下肢动作协调