文档介绍：2011高考答题中存在的通病之一
2011年福建高考42题:
考生不能完整地调用知识阐述中英两国的政体特点,知识缺漏太大,连起码的我国政体是什么都不懂。或者说相当部分考生根本就不知道什么叫政体。比如说答“政协作用”、政府职能、党的领导方式、性质宗旨、公民如何参与政治生活等等。
很多考生回答中英两国都实行民主集中制、三权分立制。
知识性错误相当明显。如英国实行君主立宪制的民主共和制、人大是行政机关、人民代表大会是我国根本政治制度、中国实行一党制、人大具有督察权等。
一些考生把人大职权和人大代表的权利、政体形式和国家结构形式混淆起来。
教学建议:
获取和解读信息
调动和运用知识
描述和阐释事物
论证和探究问题
立足双基,落实训练
端正学情,实事求是
以生为本,自主建构
几点说明:
高三一轮复习:补缺并巩固基础知识;
理解和深化重点知识;
拓宽和构建知识网络;
避免知识盲点:高考并不是只考主干知识,暂以《2011考试说明》为指南(必修二53个考点,选修三25个考点)
以不变应万变:关注时政热点,重组主干知识,培养发散思维,学会知识迁移,触类旁通。
必修2《政治生活》考点把握与体系构建
以行为主体进行归纳与总结,把握学科的主干知识,建构知识体系。
主线1(按主体梳理) :公民——政府——政党——民族(宗教)——国家(国际社会)
主线2(按行为逻辑梳理):民主政治建设(保证人民当家作主)——公民参与——政府责任——政党领导——民主制度健全完善——国家外交
第一单元:公民的政治生活
一、我国的国家性质
我国宪法明确规定我国的国家性质(国体)是:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
■了解“我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家”
■易混易错点:我国是全民的超阶级的国家
我国人民民主专政的本质是人民当家作主。我国人民民主专政的最大特点,就在于它对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌对势力和敌对分子实行专政。在我国,人民民主具有广泛性和真实性。
■了解即可。
■易混易错点:公民与人民等同。人民民主专政的本质是公民当家作主;把专政与专制等同(前者是国体内容,后者是政体内容);认为民主和专政职能是我国人民民主专政所特有的;
几个“特点”不要混淆:
人民民主专政的特点(新型民主与专政统一);人民民主的特点(广、真);民主的特点(阶级性);社会主义民主政治的特点和优势(权力属于人民;党的领导、人民当家作主和依法治国的统一;民主内容与形式的统一。
人民民主的广泛性表现在:第一:民主权利的广泛性;第二:民主主体的广泛性。
人民民主的真实性表现在:第一:人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;第二:随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益日益得到充分的实现。
■记住广泛性和真实性的表现,侧重结合“选举法”“国家赔偿法”“十二五贯彻”;人大代表构成;同票同权;基层民主生活;党和政府关注民生等生活热点说明,也可结合考点1、2、4说明。
■易混易错点:权利与权力是一回事。》
■(2011厦门市统考)
2011年5月15日是第二十一个全国助残日,紧紧围绕“改善残疾入民生,保障残疾入权益”的主题,厦门众多企业高新聘用残疾人,并开出了为残疾人缴交住房公积金的福利待遇。这体现了C
,公民是国家的主人
,专政是民主的保障
坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国国家生存发展的政治基石,已写入宪法;是社会主义现代化建设的政治保证。改革开放条件下坚持人民民主专政被赋予了新的时代内容。
■易混易错点:坚持人民民主专政应包括坚持对人民民主和对敌人专政两个方面。
■理解和把握。我国政府关于人权问题的观点不作要求,不必阐述人权与主权的关系问题。
■如西藏、新疆突发事件、重庆“扫黑除恶”等,说明坚持人民民主专政能为我国社会主义现代化建设保驾护航。
。
■记住我国公民享有哪些政治权利与自由,可结合我国政体侧重把握选举权和被选举权的重要性,主观题上可结合“公民有序参与”“公民如何行使监督权”
■易混易错点:并不是所有公民都有选举权和被选举权。宪法有规定,要年满18周岁,而且依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权不是选举国家机关工作人员的权利。选举的范围是“国家权力机关代表”
二、我国公民的权利和义务