文档介绍：第三章植物的激素调节
第二节生长素的生理作用班级姓名
主备人:诸葛莹检查人:许海燕行政审核人:
【教学目标】。
。
【教学重点】生长素的生理作用。
【教学难点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
【教学过程】
一、引入复****提问
二、新授内容
(一)生长素的生理作用
1、主要作用:促进细胞纵向伸长生长
2、和动物激素一样不直接参与代谢,而是具有_______作用
[实例1]
(1)以根为例①OA段:随生长素浓度的,促进作用逐渐
②A点:促进生长的最适浓度
③AA’段:随生长素浓度的,促进作用逐渐
④A’点:
⑤A’以后:
一般情况下,生长素在浓度低时______生长,在浓度过高时会______生长,甚
至___ ___
(2)不同器官对生长素的敏感程度不同::根﹤芽﹤茎
(3)幼嫩的细胞对生长素老细胞则。
(4)双子叶植物比单子叶植物敏感
3、生长素的作用特点:_________。既能促进生长又能抑制生长,
既能促进发芽又能抑制发芽;既能防止落花落果又能疏花疏果。
[实例2] 顶端优势现象。
(1)现象:顶芽优先生长, 受到抑制。
(2)原因:顶芽产生的生长素运输,侧芽附近生长素浓度,发育受到抑制。
解除方法和原理是__________________________________
__________________________________________。
[实例3] 根的向地性和茎的背地性
(1)分析生长素含量情况:A_____B;C_____ D。
(2)分析ABCD四点生长素的作用A____ ___ B___ ___ C______D____
(填促进或抑制)
(3)据图分析比较A和B 、C和D生长情况A___B___、C____D____(填快慢)
(二)生长素类似物
1、概念:一些具有与相似生理效应,人工合成的化学物质。
2、举例:______________、_____________等;
3、应用:防止______________________;促进;
促进扦插枝条;获得(如无籽番茄)。
[实例4] 无籽番茄
(1)在自然条件下,发育的种子里合成大量的生长素,以促进了子房发育成
果实。
(2)用____________刺激未授粉的雌蕊柱头,处理后番茄子房受到_________
的刺激而开始膨大发育成为果实。由于雌蕊没有完成正常的______ ____,
也就不能形成种子。
(3)无籽西瓜的生产原理是__________________________。
(三)探究实验:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1、生长素类似物处理插条的方法有:_______法和________法。
2、在正式实验前需要做一个_______;
优点:_______________________________________。
3、自变量:生长素浓度,因变量:生根数或根长,
无关变量:处理时间长短、所用植物材料
三、课堂反馈
,如
右图所示。下面说明中正确的是( )