荷叶 母亲.doc

文档介绍：荷叶母亲
李高中学张忠祥
教学目标
知识与技能目标:指导学生把握诗文的感情基调,有感情地朗读课文,体会作者的情感变化。
过程与方法目标:自主、合作、探究的学****方式,让学生对文章有自主的感受、体验和理解,领悟作者对母爱的赞颂。
情感态度价值观目标:调动学生的生活体验,领悟母爱的伟大。
教学重、难点
1、体味散文诗的思想感情,并能正确、流利有感情的朗读诗文。
2、联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自己的语言表达出来。
教学方法: 情景创设法朗读法讨论法
采用教具:多媒体课件
课时安排:一课时
教学过程:
一、创设情景导入
用阎维文演唱的《母亲》渲染气氛,出示歌词,调动学生情感,创设情境。
二、自主阅读整体感知
1、了解作者及相关作品。
2、学生自由读,感知文章
(1)听读课文
(2)指导学生朗读
一读正确,浏览全文,看准字型,读准字音。
二读流利,朗读时不漏字,不添字,语句连贯。
三读感情,把握感情基调,随感情起伏语速有变化,注意停顿,声音快慢重音等。
三、合作探究研读感悟
(一)用笔圈点勾画作者三次看红莲的心情、环境,红莲的表现,分别用〈〉、()、[]表示。并通过小组合作,把自己最喜欢的一处读给组内听,教师进行指导。
(二)引导学生对课文“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”一句作赏析、揣摩,体味祖国语言的丰富内涵和无穷魅力。
“心中的雨点”指什么?(人生的挫折、困难)要求学生联系实际谈谈对这句话的理解和从中体会到的感情,再次出示课前《母亲》歌词,产生共鸣。(看到风雨中的荷叶勇敢的呵护红莲,作者联想到女儿对