文档介绍：浅谈培养学生的良好行为****惯
建三江管理局前进农场小学赵丽叶
近代教育家叶圣陶说:“教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的****惯”。新《中小学生守则》明确要求:“自尊自爱,自信自强,生活****惯,文明健康。”小学生是处于成长、发展中的一代人,因此当孩子刚上小学一年级的时候,就要把良好的****惯培养起来。
一、采取多种方法培养学生良好的学********惯
行为****惯包括很多方面:有学********惯、劳动****惯、生活****惯、卫生****惯等。在培养学生这些****惯的时候,除了落实一日常规外,更重要的是根据他们的年龄及其生理、心理发展的特点,有目的,有计划地开发他们的智力,培养他们的学****兴趣,发挥他们的特长,为他们今后的学****提供良好的心理基础。在这诸多****惯中,学********惯的培养极其重要,抓好它可以促进学生其他****惯的养成。
1、培养学生按计划学****的****惯
“没有规矩,不成方圆”。首先应指导学生制定一个详细的学****计划。学生的学****计划包括每天的时间安排、考试复****安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求。
每天的学****计划安排,星期一至五除了上课之外,要把早自****和放学回家以后的时间安排好。早自****可以安排背诵、记忆基础知识、预****等内容,放学回家主要是复****做作业和预****此外,还应该让学生有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复****做作业、劳动、文体活动、课外兴趣活动和上网查阅资料等。内容不可排得太满,否则影响效果。
寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,还要安排学生参加一些课外阅读活动和文体活动。有的学生学****吃力,应利用假期补****一两门功课。
订计划要发挥学生积极性,我们不能代替,应该提出指导性意见。计划定好后应督促学生严格执行计划,不能订完计划放在一边,也不能“三天打鱼,两天晒网”。另外,计划可以根据需要随时调整。
2、培养学生专时专用、讲求效益的****惯
平时,可以教学生给自己提出学****内容的数量和质量要求,一坐到书桌前,就进入适度紧张的学****状态。不少学生,学****磨”得很,看书、做作业,心不在焉,时间耗得很多,效果不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的****惯。学生学****应该速度、质量并重,在一定时间内,按要求完成一定数量的学****任务。这既要教师随时督促,更需要学生严格训练。由于学生年龄不同、个性有异,每次能够集中精力学****的时间长短不一。因此要因人而异,要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的学生,每次学****时间以20分钟左右为宜,以后逐渐延长。开始,学生往往不会掌握时间,可以进行必要的督促。使学生学要学个塌实,玩要玩个痛快。每次学****之后,要评价自己做得如何,及时总结。这样坚持下去,学生就能形成专时专用的****惯。
3、培养学生独立钻研、务求甚解的****惯
要想学****好,必须养成独立钻研、务求甚解的****惯。怎样培养这方面的****惯呢?
方法一:鼓励学生一题多解。许多作业,常常不止一种答案,一种解法。学生在完成作业时,往往只写一种。遇到这种情况,教师可以引导学生想一想,还有没有别的答案,别的方法。时间允许,可以写在另外的纸上或本上。这样,既可以培养学生问问题的****惯,还可以培养学生的求异思维能力,一箭双雕,何乐而不为呢?
方法二:鼓励学生多问自己几个“为什么”。由于学****任务多,学生往往满足于知识是什么,很少问几个“为什么”。这时,不妨教给学生每天学****之后,给自己提一个、两个“为什么”的问题,动脑筋去思考,想出合理的答案。
方法三:鼓励学生刨根问底。在日常生活中,学生对许多问题总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明学生爱动脑子。教师切切不可嫌学生嘴贫,冷漠对待。最好跟学生一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或者阅资料解决。
4、培养学生善于请教的****惯
善于请教是一种好****惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。教师要指导学生随时把学****中遇到的问题记录下来,以便向他人请教。向别人提出的问题,应该是自己通过努力没有解决的。提问题总是要讲质量,翻开书本就能解决的,最好自己解决。有些疑难问题,如果自己有尝试性答案,带着答案去请教,会收获更大。
学问、学问,既要学,又要问。有的学生上课不敢问,下课也不敢问。对这样的学生,要鼓励他突破第一次,几次之后,就敢提问了。
5、培养学生查阅工具书和资料的****惯
现代社会,科学技术日新月异,信息技术飞速发展。要适应信息社会的需要,必须培养学生查阅工具书和资料的****惯。工具书和资料是不会说话的老师。除了一般的字典、词典之外,各门学科都有专门的工具书。教师要指导学生选择、利用工具书。遇到生字、生词和不懂的问题,多多请教不会说话的老师。让学生把工具书当成良师益友,掌握查阅搜集资料的方法。这方面****惯养成了,终生受益。教师可联系学生实际有针对性地进行教育培养。那么