文档介绍：向着幸福出发
殷涛
2014年8月26日
“一个被称作学校的地方”
“学校应该有自己的独立人格,独立个性与原则坚守。老师们不应该只做一个教书匠,而应成为学生的人生指导。”(省锡山高中华天韵)
“学校,应当是一个允许孩子慢慢来的地方,应当是一个允许孩子天马行空犯错的地方。”
(南师附中陈晗)
“学校应该是一个给学生提供精神家园,没有歧视和偏见,拥有愉快和幸福、梦想和憧憬的地方。数学老师、语文老师不应是数学题老师、语文题老师。”(省武进高级中学黄菲)
如何追寻职业的幸福?
幸福是什么?
幸福是一种心情。
幸福是来自于精神层面的愉悦和满足。
幸福是相对的,来自于比较。
老师,你幸福吗?
调查问卷显示
1、幸福 %
2、喜忧参半,累并快乐着 %
3、偶尔有幸福感 %
4、不幸福 %
5、很不幸福 %
谁偷走了老师的幸福?
老师不幸福,世界将会怎样?
找回失落的幸福
一、改变心态,幸福需要等待
“若是失去耐心,就是失去灵魂。”
——培根
花苞心态
回到原点,发现学生
今年的学生就是明天的主人
我们给予学生什么,他就会成为什么
“差生”得诺奖告诉我们什么?
大科学家霍金——同学打赌他永不能成材
总统普京——大院里的“问题学生”
爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、卡内基;沈从文、苏步青、三毛——他们被老师称为“笨蛋”,受尽屈辱,他们被学校视为不可造就的“废品”,但是他们偏偏得到历史的青睐,成为杰出人物。
——《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》这本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋、世人眼中的伟人的故事。
上帝打开的另一扇窗
不守规矩——独立思考
我行我素——勇于探索
桀骜不驯——意志坚定
可见——
孩子不缺才能,缺的是发现;孩子不缺进取,缺的是鼓励。
绝大多数“差生”,其实并不差,他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导。甚至,需要的只是我们的一点耐心。
二、改变行为,幸福需要创造
做一个微笑天使
“微笑,是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。”
——泰戈尔
当一名慷慨的赞美者
“人心中最深刻的禀赋,是被人赏识的渴望。”
——威廉·詹姆斯
小学生米饭实验:米饭被赞美一个月不会变臭
教师先成为孩子——换位思考
“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”
——陶行知
淡化权威思想,增强服务意识
学生是教育的主体,教育就是服务,教师要服务于学生的发展。
案例反思:
1、端正教育观念,公平看待学生
2、淡化权威意识,增加服务意识
3、了解学生个性,克制自己脾气
4、选择得当策略,注意方法变化
改进方案——我这样对待上课睡觉的学生
我会走到学生跟前弯腰问:某某同学,