文档介绍：打造议论文黄金结构      实践高效语文课堂
                           灵宝一高         周春丽
内容提要:两年时间,两届高三学子的共同验证: 在高效课堂背景下的作文训练,终于走出了一条比较成熟的路子。老师以范文和理论做引导,学生自己从大量的范文中总结规律,模仿实践,分解动作,逐项训练,最后形成“套路”。从“无形”到“有形”,在不断的练****和实践中,再螺旋式上升到“无形”之境。这就是“打造议论文黄金结构,实践高效课堂”得出的心得体会。
关键词:高效课堂      议论文写作      结构训练        小组讨论          思维训练         高分作文
    议论文体是历年高考中最受考生们青睐的一种文体。据笔者在所教班级的调查统计,选择议论文体的占到85%以上。就全省范围看,选择议论文体的仍然是大多数。这是考生年龄增长,理性思维渐长的正常表现,也是近几年“材料作文”这一考查形式,加大“审题立意”考查的必然的应对趋势。因此,在高考备考阶段进行比较系统的议论文写作训练十分有必要。
    那么,在倡导高效课堂的背景下,如何引导学生在议论文写作训练中摸索出一条比较有效甚至高效的途径呢?早在1984年,于漪老师就曾撰文指出“语文教学应以语言和思维训练为核心”,另外,学生“不会写的背后就是不会思”,“锤炼语言先得锤炼思想”,还有“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”(以上引文均出自师范大学出版社《于漪与教育教学求索》第81页、82页)基于以上的语文教学观和学生观,笔者结合自己和两届学生的探讨实践,初步总结出了一套教学模式,限于篇幅,本文只客观阐述在高效课堂的模式下进行议论文结构训练的实践过程。下面,分课时详细阐明:
                               第一课时:整体认识,练好开头
   “导”——课前认真做好两项调查研究的工作,一是调查近三年高考评价报告中,有关作文部分的评价内容,研究近三年高考满分作文中议论文所占比例,为本阶段教学任务的展开提供理论基础;二是调查本班学生在文体选择上的倾向比例,研究学情。另外,印发十几篇结构典型的范文,要求学生利用早读时间自主阅读研究,“发现”这些范文在布局谋篇上的共同点,以及开头第一段的写法。
   “学”——出示课堂目标:1、研究发现满分议论文常用的结构模式;2、最常见的几种漂亮的开头方式。课上采用小组讨论,班内交流。
   “讲”——老师在同学们充分发言的基础上,因势利导,给出议论文结构训练的几点建议:1、段落一般在5-7段;2、段首句要精心安排,注意衔接过渡;3、漂亮的议论文开头有三种能借鉴的模式:排比式、引用式和开门见山式。4、倒数第二段,往往联系社会现实,结尾简短有力。——“讲”要精当,要充分结合同学们的研讨成果,也要对以后的训练方向及课时安排做好铺垫。
   “练”——以仿句练****的形式,围绕五个作文话题,当堂动笔练****三种议论文开头的写法。尤其是排比式的开头,最受同学们欢迎,也更能同学们的文采和积淀。比如有同学就专门研究出一种“两虚一实”开头法:先写两个以自然景物为主体的比喻句,是为虚,在写一个揭示文本论点的结构相似的句子,是为实。既构成排比,又摇曳多姿。还有同