文档介绍：教师招聘考试笔试技巧之片段教学设计- 教师招聘考试笔试技巧
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案
教师招聘考试越来越热,很多省份已经实现了省统考,也正因为如此,教师招聘考试也越来越规范化,不仅要测试考生的专业素养还要考察考生的教学能力。考察教学能力的题目类型比较固定,主要是选择题、案例分析题以及教学设计题。教学设计有考设计整篇教案的,也有考片段教学设计的,各地考情各不相同。但是相对于设计整篇简案,片段教学设计更难。所以接下来重点讲解片段教学如何设计。
首先,明确片段设计的整体思路。片段设计的基本思路遵循阅读课的整体教学思路。
一、简单的过渡,也可以认为是一个简单的导入。
二、初读语段,整体感知。这里的感知,主要是整体感知文章的内容和情感。
三、再读语段,深入体会。这里的体会主要是指人物形象、语言、表达技巧方面的品味。这一点需要根据文段的具体特点具体判断。如果是写人的,那么可以细细品味人物形象以及描写人物的方法,才有的表现手法和修辞手法。如果是散文性质的语段,可以深入品味它的语言魅力、修辞手法、重点句子中的情感等。总之,这一部分需要根据文段的具体特点,抓住核心要点进行深入的品味。考生灵活掌握。
四、小结。方法多样,比如有感情地朗读该语段;教师总结该语段所讲的内容等。
其次,整个教学设计都要坚持“已读带讲,以问带讲”的基本原则。
最后,在写之前一定要认真赏析品味语段,逐字逐句地分析,弄明白句与句之间的关系。
接下来,以题理解以上内容。
苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌。连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴颏儿一绺山羊须,浸了油似的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
……
假如把《苏七块》作为第三学段的课文。请为第二自然段划线部分撰写一份教学过程设计。
参考答案:
长得像戏子人却是医生,那他的医术究竟如何,让我们一起来阅读下文,一探究竟。
一、初读语段,整体感知
,体会人物形象。
(小组讨论,代表发言,畅所欲言)
明确:苏七巧医术高超
,深入体会
二、精读语段,深入品味
,思考问题:从哪些地方可以看出苏七巧医术的精湛。