文档介绍： 吾省吾身4
简讯:第三次亲子共读,各位爸爸妈妈和孩子认真阅读了《三字经》,并认真思考,认真写了感想(1班全班31位,2班有20位,3班有25位)。
开学至今将近一个月,各班都有孩子自觉地采用累积式学习法诵读自己喜欢的国学经典,不少家长是和孩子一起诵读的,既主动创造氛围又提供一个榜样,还有的是父母和孩子一家三口共读。如高恺、王芷妍、蒋睿轩、王宏源、沈乐怡、邵一涵、鲁昕、黄俊翔的家庭,其中邵一涵是爷爷奶奶爸爸妈妈一家五口齐诵经典的。除了在学校齐读《三字经》,和上学期诵读完毕的《弟子规》,现将各班孩子自觉诵读其它经典的数量和书名公布如下:(此信息来源是《吾省吾身3》,如有遗漏,敬请谅解)
许琛:《论语》曹玉璐:《论语》
杨悦婷、高恺:《千字文》闫张蓉:《千字文》
鲁楠、黄泽容、黄睿卿:《百家姓》傅逸:《增广贤文》
赵奕城、薛洲航:《笠翁对韵》池泽旺、王宏源:《老子》
陈飞扬:《论语》、《易经》林子量:《千字文》、《笠翁对韵》
于浩帅:《孙子兵法》、《孝经》、《庄子》刘岩锆:《老子》、《中庸》
阮昱坤:《百家姓》柴叶涛:《论语》、《笠翁对韵》
沈明道、张渝:《论语》马诗博:《幼学琼林》、《周易》
孙埼:《增广贤文》郁佳颖:《大学》、《千字文》、《笠翁对韵》
周逸萌、穆羽石、汤雯婷:《千字文》黄俊翔:《老子》、《易经》、《庄子》
章雨涵、季嘉麒、季嘉麟:《千字文》、《百家姓》范广烨:《老子》、《周易》、《诗经》
这一周,我做了( )件善事,最让我感到内心喜悦的善事是
我最想感谢的是因为
这一周,我在学校,和老师、同学相处的过程中,感到最得意的是:
在家里,和父母,和家人相处的日子里,我感到自己进步最大的是:
这周,我每天和一起用“累积式学习法”诵读的国学经典是:
上一周我的目标完成了吗?是( )否( )没有完成的原因是:
上周,我明显的问题是:
下周,我的目标是:
三( )班 2014 / 3 / 14
爸爸妈妈的话:
亲子共读《三字经》4
上回说教育主要是家庭和学校两方的责任,这是对教育者而言的。那对于受教育者,也就是对孩子而言,怎么说呢?《三字经》说子不学,非所宜。幼不学,老何为?意思是说小孩子不好好学习,是不应该的。小时候不好好接受教育,长大后能有什么作为呢?那老了以后怎么办呢?
为什么非要小时候学呢?假如小时候痛快地玩,长大后再学行吗?不行!因为学习是有最佳年龄期的,即十三岁以前。错过了这个黄金阶段,则事倍功半,不是说不能学习,而是你下的功夫大,收获反而相对的小。深层的道理,就是事物的因果关系。人是不受苦不享福,不遭罪不出贵,受多大的苦享多大的福,遭多大的罪出多大的贵。无论是古时候唱戏的名角,还是现代有实力的明星或歌星,都是台上一分钟,台下十年功。没有之前十年种的“因”,哪来台上风光一分钟的“果”呢?
有见识有智慧的父母都肯让小孩子去吃苦,磨练他的意志,以期长大后挑重担、成大器。孔子在《论语·宪问篇》也说:“爱之能勿劳乎”?果真爱你的孩子,就要使他劳,使他知道人生的艰难困苦,否则爱就变成了害。我们现在很多孩子娇生惯养,父母含着怕化了,捧着怕摔了,从小就锦衣玉食,事事包办。近年来,受西方教育的影响,不少家长认为要给孩子一个快乐的童年。童年要快乐,是没错,但对“快乐”的理