文档介绍：用行动践行梦想
——洪山镇小学新教育实验工作汇报
尊敬的各位领导,各位同仁:
大家好!
自2011年2月新教育的春风吹拂神农故里,我校启动了新教育实验。目前,我校的新教育实验工作在县教育局、中心学校领导的正确指导下,在全校师生的共同努力下,已经进行了一些探索和尝试,有了点滴的收获。被评为新教育实验榜样学校。虽然我们正在努力践行,但与理想相差太远,与新教育的先行者不可比拟,下面把我校的行动情况汇报给各位,望指教。
新教育是一个全面系统的工程,绝非简单理解为仅仅是一时的课改活动。因此,在平时的新教育实验中,我们没有贪大求全,面面俱到,急功近利,而是根据学校的实际情况,选定方向,稳中求进。
结合县教育局《新教育实验区工作方案》和我校“为学生一生奠基,为学生成长服务”的办学理念,重点围绕“书香校园建设”、“儿童阶梯阅读”、“教师专业发展”、“构筑理想课堂”、“特色学校创建”这五个方面进行实验研究。
为确保新教育实验的扎实有效,首先,学校进行了实验教师的申报工作。学校通过筛选确定了三十四名新教育实验教师,十八个实验班。为了避免全校机械模式化,充分体现老师们各自的智慧,自主能动性,要求实验教师在学校整体方案的指导下,拟定出各班的实验计划,自主地进行实验,按自己的思路体现本班特色,并做好相关资料的收集、归类整理,建好班级新教育实验档案袋
。
要求每个实验教师按本班的实验计划认真落实,并做出阶段性的展示汇报,展示的形式不拘,如讲课、开展读书心得交流,诗歌经典诵读赛,演讲比赛,读写绘竞赛,自编自演书本剧等,让校内实验教师相互交流、学****探讨。
要求实验教师建博客,写读书体会,教学随笔,反思,促使教师专业素养的迅速提升,建班级主题贴,及时将自己的读书、教学,班级实验活动上传,与学生家长互动。并建立学校新教育实验主题贴,以反应我校的新教育实验动态。学校对新教育实验教师,综合“教室文化”、“实验档案”、“汇报展示”、“博客内容”、“班级主题贴”,这五个方面进行考核评价,以激励每位实验教师用真心、用真情进行新教育实验,并甄选出优秀的榜样实验教师。
一、书香校园建设
主要从班级文化创建、师生读书活动入手。首先,缔造完美教室,创建个性化班级活动。①要求每个教室从形式到内涵两方面进行布置完善,要有个性化的文化特色,如:有围绕主题的班名,有寓意的班级名称,有指导的班级公约,有激励学生、表现自我的作品展示栏,寄语、图片。在活动中,全校21班级的老师和学生(包括非实验班级),投入了极大的热情,用智慧的头脑、勤劳的双手描绘了一幅幅属于自己班级的蓝图,充分展现了班集体的力量,班级的个性。既注重整体和谐,又突出个性,亮点不断。师生们用最少的成本将本班教室文化特色展现了出来,他们把有形的环境与
无声的文化有机结合,创造出了一片有生命感的教室文化天地。(幻灯展示)
我校校园文化建设,践行新教育缔造完美教室的这项活动也得到了县教育局彭局长、张主任的充分肯定,尤其是五(2)班围绕“情系家乡土地,展望民族未来”主题,用“我用慧眼看家乡”、“我用巧手绘家乡”、“我用文字赞家乡”、“我用行动爱家乡”这四个板块引导学生从摄影、绘画、写作、参加社会实践这四个方面开展活动,从立意到展示组织都很有创意,要求上传到随县教育在线,在全县加以学****推广。
②充分发挥图书角的作用:学校为每个班