文档介绍：我们喜欢的动画形象
授课课题:我们喜欢的动画形象
教学目标:
1:知识与技能:欣赏动画,感受动画形象;知道动画形象设计的方法,会对自己喜欢的动画形象进行创作。        分目标:(1)回忆,知道设计动画形象的方法;
                               (2)通过交流,思考,欣赏动画,分析感受动画形象;
                               (3)感受身边的动画形象;
                               (4)师生共同探索动画形象,深入了解动画形象的表情,肢体语言等。
 2:过程与方法:分组或同桌讨论,回忆身边的动画形象,临摹自己喜爱的动画形象,对其
进行想象和创作,添加情景等。
3:情感态度价值观:感受动画形象带来的乐趣,回忆动画形象,体验依据自己喜爱的动画
形象进行想象和创作的乐趣。
 
教学重点:动画形象设计的方法,对自己喜爱的动画形象进行临摹,并夸张动态,添画背景。
教学难点:(1)前一节课已讲过设计动漫形象的方法,本节课要求回忆,点出“拟人”和“夸
            张”。
        (2)怎样对自己喜爱的动画形象进行临摹,想象和添画背景。
        (3)如何丰富画面
 
教学准备:教师做好ppt和教案,准备好学生绘画用纸;
          学生查找自己喜欢的并且在课堂有限的时间内可以画出来的动画形象,带黑色
记号笔。
 
教学过程:
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
首先整理课堂秩序
 
回忆上节课的内容
整理秩序
 
回忆并发言
让学生安静的开始上课,进入上课状态
 
巩固上节课的内容,为这节课做准备
新课传授
展示三块海绵的图片,要求依据拟人和夸张的手法设计动画形象
 
要求停止作画,展示海绵宝宝的各种动态图
ppt展示今天要上的内容
 
连续性的动作,我们可以变成视频,播放海绵宝宝视频
 
展示各种动画形象图
问你喜欢哪一个,为什们
学生自主作画
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
欣赏视频
 
勾起学生的兴趣,让学生增加好奇心
 
 
 
 
 
 
 
 
 
对动画这一概念加深影响
 
 
挑选一个你自己喜欢的,也可以临摹你自己搜集到的动画形象
 
停止临摹
 
观看视频,带着问题去欣赏,看到什么形象,表情,肢体语言等
 
展示临摹的形象,请别人想像,这个形象在做什么,在哪里做什么,周围有什么环境,背景
 
展示各种有背景的丰富的动画形象图片,问你看到的他们在干什么,背景有些什么东西
 
 
学生欣赏后作答(唐老鸭的大脚,很有喜感
 
学生临摹
 
 
 
 
 
欣赏,思考
 
 
 
 
展示临摹好的动画形象
为别人想像,评价
 
 
 
欣赏,讨论作答
 
回忆自己熟悉的动画形象,为后面创作做准备
 
增加学生兴趣