文档介绍：课题编号:002
喜德县李子乡中心校教育教学研究课题
申报书
课题名称《农村小学生****作教学策略研究》
学科分类语文
课题负责人鄢耘
负责人所在单位(盖章)李子乡中心小学校
研究起讫时期 2012年9月
联系电话 **********
邮政编码 616753
通讯地址李子乡中心小学校
电子信箱 269558935@
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写(以同样规格,可以打印填表),书写要清晰、工整。
2、本表报送一式3份,其中1份原件,2份复印件。用A4复印,于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名。
4、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。
5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核,签署意见并加盖公章后方可报送。
6、课题编号及第八、九、十项不用填写。
一、基本情况
课题名称
《农村小学生****作教学策略研究》
负责人姓名
吉伍木加
性别
男
民族
彝族
出生年月
1980年12月
行政职务
教导主任
专业职务
小教一级
研究专长
语言文学
最后学历
专科
主
要
承
担
研
究
任
务
人
员
姓名
性别
年龄
学历
专业
职称
职务
工作单位
具体分工
阿苏阿加
女
36
本科
语文
小教高级
语文教研组组长
李子乡中心校
课题组织领导
李燕
女
28
本科
语文
小教一级
办公室主任
李子乡中心校
参与研究及资料整理
鄢耘
女
46
本科
语文
中教高级
李子乡中心校
情况调查反馈等
陆发芝
女
30
本科
语文
小教一级
李子乡中心校
参与研究
罗丹
女
26
专科
美术
小教一级
李子乡中心校
沈文莉
女
25
本科
语文
小教一级
李子乡中心校
罗兰
女
25
本科
语文
小教一级
少队辅导员
李子乡中心校
课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点;国内同类课题研究状况;本课题的理论意义和实践意义。
《农村小学生****作教学策略研究》
阶段性开展情况报告
内容摘要:为了真正探索出一套农村小学作文教学的模式,在实施中我们认真学****创新教育理论,用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则,公开教学研究,用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略,吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学****活动中去。我们的具体做法是:1. 立项以来所做的工作2. 课题研究中的具体操作和主要内容3. 阶段性研究实践成果4. 存在的问题5. 今后工作努力的目标
关键词:农村小学生****作教学研究阶段开展情况
研究组成员:吉伍木加鄢耘阿苏阿加李燕方代琼陆发芝罗兰等语文教研组教师。
分工:鄢耘(负责撰写报告及汇报)组员:鄢耘李燕阿苏阿加等(负责观察及问卷调查)
鄢耘阿苏阿加李燕(负责总结材料) 陆发芝李映国(负责课件的制作)
2012年9月开始,我校申报了“农村小学****作教学策略的研究”课题。从课题立项到实施已近几个月的时间,为了真正探索出一套农村小学作文教学的模式,在实施中我们认真学****创新教育理论,用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则,公开教学研究,用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略,吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学****活动中去。
对照课题实验方案,在前期实验过程中,我们重点进行了深化理论学****做好调查分析、丰富****作素材三方面工作,在如何提高****作教学效率的策略与规律上进行了积极的探索。到目前,已初见成效,现将阶段研究工作总结如下:
一、立项以来所做的工作
1、加强理论学****完善实验方案,落实科研常规
优质的科研教师群体是课题研究质量的重要保障。课题研究之初,我们把师资培训工作作为实验前期工作的重点。学校除了组织实验教师进行专业知识培训,还通过“读书写博、理论积淀”、“新理念、新课程、新技术”等学****活动积极营造教师团队的书卷气,引导教师在静心阅读中内化教育理论、体验阅读快乐、感受专业成长。通过学****有关理论知识,认真阅读国内外专家的论文阐述,课题组成员对小学生****作现状和课题研究的背景有了更加深入的了解,在研究思想上进一步明确了方向,加深了对实验课题意义的理解。
在理论学****的过程中,我们也在不断反观当初制定的实验方案,并结合实验前期的问卷调查情况,对原课题实验方案进行了进一步的补充和完善。例如增加了与校本课程融合、开展师生同读同写活动、搭建多维展示平台激发****作兴趣等实验策略,让课题研究跳出了语文教学这个框架,与校本课程、综合实践活动等课程相结合,与学校的文化建设相结合,实现了课题研究的大结合、大联动。
为了保证实验取得预期的成果,我校从管理上做文章,健全了实验组织机构,设立了课题研究组