文档介绍：汉语拼音教案bpmf
艾雨
(教案一)
教学目标
b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。
。
。
重点:
读准声母bpmf的音,练****带调拼读音节。
难点:
掌握带调拼读音节。
教学过程
第一课时
一、复****导人
、齐读6个单韵母
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从今天开始,我们学****声母
二、指导学****声母

(l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)
(2)问:你还发现了什么?
:
把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音。(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。
示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。
学顺口溜:两扇小门rn-rn-m。
范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学****顺口溜:伞柄朝上 f一f一f。

(1)观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格?
(2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m的笔顺|  n  m共三笔,占中格,要占满。 f共2笔,占中格和上格,但不顶上格。
(3)学生摹写一次,在本上练****写三遍。
三、巩固练****br/> 唱顺口溜,听音送卡片。
                                第二课时
一、复****导入

?(读得轻短些)
、齐读单韵母和四声。
 二、指导拼读音节
:今天开始我们要学****音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成
2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么?

-a-ba
:
(1)图上画的什么?
(2)练读b1 b2 b3 b4
,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)
三、练****拼读音节
   四、指导朗读课后短文
   ,生跟读。
   、齐读。
   五、总结
    这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气。f是唇齿音,上唇贴近下唇,
让气流从中缝摩擦出来。m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些。我们还学****了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
六、布置作业

、p、m、f与u、i、o相拼的音节
(教案二)
教学重点
“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
“b p m f”与“u、o”组成的音节。
教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
第一课时
教学过程
一、谈话导入
我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出