文档介绍：1、我的小天地
课时:
教学目的:
1. 、民族在设计上的不同文化和****俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。
。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。
,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点:
通过了解有关居室设计的文化****俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点:
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教具准备:房间照片
教学过程:
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引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
提问:
?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?
,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?
?想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设,使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢?
?它的布置应当具有什么功能和特点?
?(学生讨论)
6、欣赏课本呈现的学生作品,学生从以下几方面谈自己的感受。
(1)色彩、陈设、功能、特点。
(2)看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同,你打算进行哪些方面的改进。
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要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)
作业要求:
(1)可独立,也可以自由结合。
(2)可先设计出草图,然后绘画表现。
(3)在环境设计时,可以考虑到自己本地区的文化****俗以及自己的爱好特点。
(4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
(5)要使自己的小天地实用、美观、温馨,有特点,体现出自己健康的审美情趣。
教师指导
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学生交流讨论
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拓展延伸:欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今天学****的内容试着设计我们的教室、校园等。
2、机器人
一、教学内容与目标:
1、显性内容与目标:
应知:了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。
应会:能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标:启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点:
重点:了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。
难点:生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备:课件、绘画工具和多种制作材料。
四、教学过程:
1、欣赏•感悟•畅想:
检查学生学****用具准备情况,调节学生情绪。找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课:
2体验•表现•创新
(1)展示机器人文字资料。
(2)展示机器人图片资料。
(3)展示表现机器人的优秀作品。
(引发学生观察机器人的种类和特征,激发热爱科学的情感。)
(1)为什么叫机器人?
(2)机器人能做什么?
(3)机器人必须是人的样子吗?
(4)机器人是使用什么材料制作的?
展示表现机器人的功能和作用的图片。(让学生初步了解有关机器人的科学知识,体会机器人与人的关系。)
提出问题:机器人都有哪些功能和作用?
师概括,在各行各业中(农业、工业、服务行业、军事等)都用到了机器人,它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。
出示课件:讲解机器人制作的基本方法。(手工制作和绘画的方法)
手工制作:巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法:用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示•交流•评价
(1)分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?课本上都用了哪些废旧物品制作的?
(2)绘画作品中,画的是什么内容,她是怎么样表现机器人的功能的?
4、学生作业,教师巡回指导:
作业要求:用绘画或者手工制作的方法,完成一组帮助人们做事的机器人。(也可以设计一个多功能的机器人)
3、有趣的拼图
教学目标:
1、认知目标:了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。
2、情感目标:感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。
3、能力目标:提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力,进