文档介绍：小学音乐国培反思总结
音乐传达的是美——“国培计划(20**)”示范性集中培训项目小学音乐骨干教师培训反思黄媛琰迎着初冬的暖阳,我走进了绿树成荫的重庆师范大学,有幸参加了“国培计划(20**)”示范性集中培训项目小学音乐骨干教师培训班。这次培训总共汇集了来自全国各地的43位教师,年龄跨度大、是一个音乐专业水平较好的班级。在这短暂的8天学****时间里,我这个离开校园生活已久的在岗教师,重新拿起书本,走在充满人文气息的美丽校园中,贪婪地汲取着知识的汁液,感觉是幸福而又充实的。本次培训每天都会领略不同风格的名师风采,每天都能听到不同类型的讲座,每天都有丰厚的收获。在我看来,这是一次“养心”的艺术培训,下面,我从四个方面谈谈我的收获与反思:
一、理论联系实际重庆市南岸区教科所的邹荣盛老师给我们深度解读《义务教育课程标准(20**版)》和讲授关于《音乐欣(鉴)赏教学探讨》的讲座。在对《义务教育课程标准(20**版)》解读中,我们又重新梳理了新课标的目标、内容等。邹老师曾在教学一线上工作,给我们讲授的课程中紧密结合他的实践工作经验总结,最让我感动的,是老师展示给大家看的视频都是他平时教学实践录像和精心收集的资料,对我来说,这些内容实用性很强,使我在学****中又有了新的认识:
第一,平时,我们很容易把总目标写成课程目标,实际上是不科学的;第二,与其他学科不同,音乐课程目标把情感、态度、价值观放在第一位。在工作中如何把握好这两点?这就要求音乐教师要注重丰
富孩子的情感体验,培养对生活积极乐观的态度;培养孩子对音乐的兴趣,树立终身学****的愿望;注重提高孩子的音乐审美能力,陶冶高尚情操;注重培养爱国主义、集体主义精神;尊重艺术、理解世界文化的多样性。在邹老师关于音乐欣赏教学的探讨中,我也有深刻体会:音乐是听觉的艺术,如何“听”是最重要的。作为一名音乐教师,在教育教学中首先要熟读课标、教材、教参,上课时精心导入,以庭上为主,讲解要精,注重有效提问,并能肢体参与,能熟记主题音乐,视听结合,能现场演唱或演奏,积极动脑、智慧分段。只有努力去做,才能让孩子真正感知音乐。
二、突显学科特点11日是重庆师范大学沈秋鸿教授关于《钢琴基础与教材钢琴伴奏指导》的讲座。沈教授慈祥