文档介绍：《萤火虫》
课题:《萤火虫》
年级:二年级
课时:一课时
执教:顾梅
一、教学目标:
1. 情感态度与价值观:
用优美的富有弹性的声音演唱《萤火虫》, 启发学生在音乐实践中用创造各种表现手法更深入的演绎歌曲。
2. 过程与方法:
通过多媒体演示创设情景,让学生在动画音乐中感受、体验;利用小组合作学习等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》,指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲,让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3. 知识与技能:
能自信地、有表情地进行交流和综合表演,形成良好的学习习惯以及团队意识,激发学习音乐的兴趣。
会用自然、有感情的肢体语言表现音乐及尝试音响创作感受三拍子音乐带来的美感
二、教学重点与难点:
能正确掌握八分休止符跳跃性节与低音S,l,的音准,用活泼、富有弹性的声音演唱,表现出歌曲恬美、活泼的意境。
能大胆积极地参与表演与创造。
对学生进行情感教育,使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己,照亮世界的奉献精神, 在共鸣中得到了进一步的人格升华,是本课的重点。
三、教具准备:
多媒体课件、打击乐器、视唱谱、萤火虫道具、钢琴
四、教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课
堂
引
入
弹奏音乐《闪烁的小星、小小的船》采用2/4与3/4变奏的形式让学生感受音乐不同的强弱规则
2、用2/4、3/4不同节奏进行问好
3、播放多媒体出现星空背景,请学生说说夜空中还有哪些光源照明?
4、出示萤火虫小道具,提问:发出闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意,但是同学们可否想过萤火虫是如何发出光亮的?(播放科普录像)
来自萤火虫肺部气道的细胞能制造一氧化氮,一氧化氮可帮助它的心跳,还会导致邻近的细胞结构,叫做线粒体暂时关闭。这个过程会释放一股氧气,从而激发另一种细胞内的酶发光,这些都发生在一毫秒之内。一般的萤火虫仅有两年的寿命,它们以土壤中的小虫子为食,而其真正的成虫期仅有两周时间,14个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的萤火虫来说生命是短暂的,然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线。
听音乐做相应的律动进教室
用不同的节奏进行师生问好
学生各抒已见说说晚间的照明光源
观看科普录像——认识萤火虫
1、创设与歌曲相符的媒体场景,通过进场式音乐的变奏感受2/4、3/4节奏的韵律特点为学习三拍子歌曲做好铺垫。
2、通过发光的萤火虫小道具吸引学生注意力,用设问导入激发学生的学习兴趣通过科普录象拓宽学生的知识面
二、听音练习
旋律音程听音练习:多媒体出现”萤火虫”型
s,d m s 单音
唱准四个单音的音高
用这四个单音示范创编旋律
师弹奏旋律音程请学生用口琴吹奏
(s m d m d s,
m s, d m s d )
2、旋律听音游戏《找光源》:媒体出示星座型旋律,
——萤火虫因为生命短暂,发光体逐渐衰弱,需要朋友们的帮助,哪颗星会化为流星载入到萤火虫光源体中呢?
1、听听唱唱旋律音程
唱唱出示的单音
借助口琴吹奏,用这四个单音创编三拍子旋律
听唱旋律音程
2、为萤火虫找“光源”
听星座旋律并演唱
ms ms ml | s - - ||
l,d l,d l,m | r - - ||
s,l, s, l