文档介绍：拓展课题一氢气的实验室制法
教学目的:
掌握实验室制取氢气的反应原理、装置、收集方法、验纯、检验及操作注意事项。
理解置换反应概念及应用和巩固原子团概念。
教学重点:掌握实验室制取氢气的反应原理和操作。氢气的验纯和检验。
教学难点:实验室制取氢气的反应原理
教学过程:
[引入]:复****氧气的性质和制法,今天学****世界上最轻的气体————氢气。
[板书]:一、氢气的实验室制法
[引入]:某些金属跟酸起反应生成一种可燃的气体,即氢气。选择哪种金属和哪种酸
呢?
[演示实验]:做稀硫酸(盐酸)与锌、镁、铁的反应并验证H2的生成(注意反应速率)。
[板书]:
[讲解]:由于锌粒与稀硫酸反应速度适中便于收集且价格合适,因此实验室用锌粒
和稀硫酸反应制取氢气。
[板书]:
1、药品:Zn和稀硫酸(或稀盐酸)
2、实验原理:
[设问]:给出氢气的一些性质,请思考可以用什么方法来收集产生的氢气?
[板书]:
3、收集方法:-----向下排空气法
氢气难溶于水------排水法
[板书]:4、暂存:应盖上塞子后倒放在桌上
5、实验装置:
6、检验氢气的纯度(氢气是可燃性的气体,不纯遇火会产生爆炸):[讲述]:收集一试管氢气,用大拇指堵住试管口,移至酒精灯火焰上方,松开大拇
指,如果听到轻微的“扑”声即可。
实验室制取氢气反应中需要再加药品时,必须重新验纯后再做点燃和加热等实验。[设问]:分析三个反应方程式的特点,与我们前面学的两种类型有什么差别
[板书]:7、置换反应:一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应。
[复****br/>8、原子团———在化学反应中,作为一个整体参加反应,而在反
应前后没改变的原子集团。命名“某某根”。
拓展课题二氢气的性质和用途
教学目的:
1、了解氢气的物理性质,掌握氢气的化学性质并了解有关实验的过程和现象。
2、理解点燃氢气前为什么要检验氢气的纯度,掌握检验方法。
3、根据氢气的性质了解其主要用途。
4、通过氢气燃烧与爆炸和还原性与还原反应的教学,进行量变引起质变和对立统一规
律的辩证唯物主义教育。
教学重点:氢气的化学性质
教学过程:[复****氢气的制法和验纯
[引入]:现在学****氢气的性质。请同学们注意观察实验现象:
[板书]:一、氢气物理性质
[演示实验]:做氢气流吹肥皂泡实验
[板书]:
颜色
气味
状态
熔点
沸点
密度
溶解性
无色
无味
气态
-252℃
无色液体
-259℃
无色雪状固体
比空气轻的多
难溶液于水
[板书]:
二、化学性质:氢气在常温下性质稳定,但在点燃和加热条件下,比较活泼,能与许多物质发生反应。
1、氢气的可燃性-----纯净的氢气在空气中燃烧
[演示实验]:氢气的爆炸实验
[设问]