文档介绍：二年级语文《语文园地二》讲课稿
授课时间: 2010、9、25 课型:语文园地备课组: 二年级组
教
材
简
析
我的发现的第一项是引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练****我会认的八个字,可在巩固、检查认读和识记的基础上,进行扩展运用。
日积月累:包含三项内容:读读比比——五组词语;读读记记——姓氏歌;学****查字典。
口语交际是结合《我选我》一课进行的扩展。
展示台:露一手是非常有个性的展示台,能给学生提供展示自我才能、张扬个性、相互交流的机会,让学生体验到成功、表现自我的喜悦。
课前准备
学生整理自己知道的姓氏。
巩固音序查字典的方法。
资料袋
媒体的
使用
教
学
目
标
知识与能力:学****用熟字加偏旁及比一比的方法识记生字,用部首查字法查生字。
过程与方法:通过观察掌握识字方法,能用部首查字法查生字。口语交际后培养学生能大胆展示自己的才能, 并学会肯定自己。
情感态度与价值观:培养学生毛遂自荐的精神。
 
板
书
设
计
语文园地二
我的发现:独体字加上偏旁组成新字。
日积月累:学****查字典:部首查字典
口语交际:毛遂自荐
展示台:露一手
教学重点
难点
1、指导学生通过比较,发现每一组中加点的字的相同点与不同点,加深对字形的感性认识。
2、指导学生学会用部首查字典,通过探索,总结发现部首查字典的方法。
第(1)课时
教学目标:引导学生在探索和发现中学会识字, 并体验发现的快乐,激发识字的兴趣和求知的欲望.
教学过程
设计思想
调整与补充
教学环节
教师活动
学生活动
一、我会认。
二、我会读。
1、出示小黑板(两组汉字错落排列)
2、找找每组中两个字的相同点和不同点。与语文园地一中的减偏旁变新字相比较,来发现加偏旁变新字的特点。
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗?你还能给左边的字再换个偏旁认识其它字吗?如:白——泊、伯、的
4、多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。比一比看谁组的多。
5、你还能用这种方法还识哪些字?进行交流。
6出示生字卡片。
1、读读加点的字,看看你有什么发现?
2、多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有关?
引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。
观察发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)
这些生字都是形声字。
换偏旁部件、组词等。
自选组词。
交流识字。
自由选进字行扩词说话。
自读看看有什么新发现?
首先让学生读一读,再引导辨一辨,让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点,从中感悟规律,发现规律。识记生字的方法,不局限于教材上的模式,比如,“柏”“纪”“织”也可以用熟字换偏旁的方法识记(伯—柏、记—纪、识—织)。
可以带动作读字,体会不同的动作,用不同的词来说。
3、指导多种形式读词语。
指导学生可以带动作读字。
4、提手旁的字你还认识什么?能像书中一样说说吗?
如:拔草、拍球、打电脑……
5、你还能说出其他类似的字吗?
A:我发现加点的字是提手旁。
B:提后旁的字与手的动作有关。
学生多种形式读词语。
学生通过做动作体会不同词的含义。
学生回忆已学的提手旁的字,并说表示动作短语。
说一说足字旁的字,月字旁的字……
我会读”是在学****上述内容的基础上,引