文档介绍：儿童心理学的应用
年龄分组
广东检验检疫技术中心李骏奇
6/3/2018
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世界上主要的年龄分组文献
美国
1、Age Determination Guidelines :Toy Characteristics and Play Behavior(年龄判定指南――将适用儿童年龄与玩具特性及儿童玩耍行为相联系)
2、 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南
欧洲
CR 14379:2002《玩具分类指南》
GB 6675-2003( ISO 8124-1 )
加拿大
玩具年龄指南
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ASTM F963 附录A1玩具年龄指南
目的和范围
保证玩具在儿童身体与智力发展的特定阶段是合适及安全的。
年龄标签是用来向顾客提供销售点的指导,以便消费者根据不同年龄组儿童的平均能力和兴趣及玩具本身的安全情况,选择适当的玩具。
本指南用于对玩具产品确定有意义的推荐年龄提供必要的意见和考虑。
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确定年龄组的准则
在全面考虑所有准则时,为了作出适当的年龄分组,每一个准则可有所侧重。
儿童操纵和玩耍玩具某些特性的身体技能。即,要了解一个特定年龄组儿童通常具有的体力协调情况,细致和粗犷的运动能力、身高及力量。
儿童理解如何使用玩具(指理解玩具使用说明、操作步骤及玩具目的)的智力。为了提供能挑战能力和促进更大发展而不是阻碍发展的构想,考虑某特定年龄组儿童的智力是很重要的。要满足儿童,则达到目的既不应该太容易也不应该太困难。
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玩具必须满足不同发育水平的儿童玩耍的需要和兴趣。
在恰当划分年龄组时,了解儿童发育水平和识别增强每个发育阶段的游戏材料及游戏环境是很重要的。
儿童玩耍的兴趣和对玩具的喜爱变化很快,因此应仔细注意儿童在某些阶段对特定玩具对象的喜爱及厌恶。
为增强玩具的娱乐性,很明显玩具必须对儿童有吸引力。简言之,玩具必须有趣。
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方法
使用下列方法有助于为玩具确定有意义的年龄组。这些方法并非按其重要性排列的,在确定年龄组时,所有方法都应考虑。根据以往此玩具或类似玩具在市场上标明适合某一年龄组的经验。
关于体部测量和人类特征元素的比较结果的参考资料。
关于为制定儿童发育标准的有关发育数值的参考资料。
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识别在某些年龄范围内被增强/激发的发育特点。
外部顾问、儿童发育专家、内科医生及心理学家的专家意见。
儿童参与的模型或原型试验。
观察儿童玩耍时的技巧水平。
征求家长的意见。
与儿童相互配合并提问。
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年龄分组的安全方面的考虑
玩具对于供使用者必须是安全的。一旦确定技能水平,必须使玩具设计符合本标准有关特定年龄组的安全要求。
年龄等级显示儿童平均发育情况,但并不一定适合特殊的儿童。对于儿童是否处在可以安全玩耍某一玩具的适当阶段,家长始终是最好的评判。
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首要的考虑应该是与小零件有关的潜在窒息和吸入危险。
三岁以下儿童比较容易把物件放入口中。
然而,到三岁时并非就没有把非食物物体放在口中的嗜好。
下列玩具适合于三岁以下的儿童,并需要符合小零件规定16 CFR 1501的安全要求。
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挤压玩具,出牙器,童床练习玩具,童床锻炼玩具,童床活动装置玩具,供装在童床、婴儿小推车、游戏围栏或童车上的玩具;
推拉玩具,敲打玩具,积木块与堆垛套装玩具,浴盆,浅水池和沙滩玩具,摇摇马、弹簧马和棍子马和类似的玩具,乐钟和音乐球及旋转木马,玩偶盒,填充的、毛绒的及植绒动物和其它玩具;
学前玩具,游戏用品和拼图玩具,乘骑玩具,玩具娃娃和动物玩具,汽车、卡车,及供三岁以下儿童使用的其它车辆。
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