文档介绍：第四节生态系统
乌加河中学
贾慧
课前检测
1、生物在生存发展中不断( )环境,也( )和( )着环境。
2、生物圈是( )
3、生物的适应性是( )的
4、生物适应环境与生物影响环境一样吗?( )
5、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗?
适应
影响
改变
形态结构
生活方式
普遍存在
不一样
沙漠中生活的骆驼刺
树林中的空气新鲜
你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境?
秋末,树叶纷纷落叶
松树生活在干旱环境中
过度放牧会使草场退化生物适应环境
走在树下比在烈热下凉爽
蚯蚓生活的地方,土壤疏松
雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境
鱼生活在水中
树林中的空气湿度较大
学习新课
共同读课文22页第一段:
第四节生态系统
生物与环境是一个整体
教学目标:
1、掌握生态系统的组成
2、会描述生态系统中的食物链和食物网
3、认同生态系统的自动调节能力是有限的
4、通过资料分析,培养学生分析问题的能力
自学课文(5分钟)
自学指导:
1、举例说明什么是生态系统。
2、举例说明什么是生态系统中的生产者、消费者、分解者。
3、什么是食物链、食物网。
4、什么是生态系统的自动调节能力。
1、什么是生态系统呢?
在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体
2、你能举一个生态系统的例子吗?
一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等
3、以一片树林为例,分析生态系统的组成?
提示:树林中有什么?
思考?
生态系统的组成(一片树林)
树
草
害虫
鸟
细菌
蘑菇
土壤、
空气、
水分等
生物部分
非生物部分
植物
动物
细菌、真菌
生产者
消费者
分解者
吃与被吃
资料分析(书23页)
啄木鸟在树上找虫子吃
腐烂的树干上长出许多真菌
思考?
1、树与昆虫幼虫之间,昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系?
2、腐烂的树桩最终会消失吗?
3、在生态系统中,植物,动物和真菌分别扮演着什么角色?
吃与被吃的关系
会消失
生产者、消费者、分解者的角色
你会分析生产者、消费者、分解者吗?
生产者
消费者
消费者
分解者
非生物部分
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么?
食物链
1、什么是食物链?
生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系,形成了食物链。
2、你能举一个食物链的例子吗?(如何表示呢?)
草
虫子
鸟
食物链写法:
1、必须从生产者开始
2、箭头指向消费者或更高级消费者
3、中途不能停下