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给教师的几点建议
在已经跨入二十一世纪的今天,世界正在走向全球化、信息化、市场化、民主化,科教兴国战略、可持续性发展战略已在我国全面实行,祖国建设需要的外向型、复合型、合作型、创造型的高素质人才的培养要求已迫使我国的基础教育正在全面深化改革并初见成效。新的时代背景给我们教育工作者特别是工作在一线的中小学教师带来了新的机遇和挑战,如何胜任自己的教师岗位、怎样当一名新时代的优秀教师,是一个非常严峻的课题。带着这个问题,笔者有一些想法或者说有几点建议与教师们进行交流。
一、真正理解素质教育的含义
谈素质教育应首先对素质的界定搞清楚。素质一般包括:知识的素质、能力的素质、道德的素质、心理的素质等,素质教育实际上就是使受教育者在以上各方面得到全面发展的教育。
素质教育强调面向全体学生、以学生的发展为本。以学生的发展为本的含义可以体现在以下三个方面:首先,应以学生为主体,积极促进学生主动发展、生动活泼的发展;其次,应尊重学生的身心发展规律和认知规律;第三,应尊重学生的差异,坚持因材施教,促进学生的个体化发展。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
二、对今天教师职业的理解要到位
人们把教师比做蜡烛,认为当教师就应该像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人。实际上,教师不能只做烛尽火灭的蜡烛,教师应能成为有源源不断的电能作为动力的长明灯。
以前人们要求教师做到“给学生一碗水,自己必须要有一桶水”。现在看,教师不可能只限于“一桶水”,而应该是“为有源头活水来”的长流水。
以前教师只要学科专业知识扎实就可以胜任教学工作,现在看教师的知识面必须宽厚。教师应该广闻博识,不仅熟谙本学科的基本理论和专门知识,还应该钻研教育学、心理学、教学法等相关的科学和知识。“胸存万汇凭吞吐”。教师只有像蜜蜂一样不辞辛苦,博采众长,才能厚积博发,提炼升华。
以前教师的教学是单向的灌输式,要求学生整齐划一,但现在是绝对行不通的。今天教师的教学必须是双向的,需要师生之间的互动,对学生的要求必须体现多元化,重视个性的发展。
三、明确今天的教师应具备的素质
今天的教师不应再是教科书的宣读者、不应再仅仅是教书匠,而应具有较高的教育素养、宽厚的基础素质和强大的精神支柱。
较高的教育素养主要表现在:要有坚定的信仰、崇高的精神追求;要有执著的敬业精神;要有现代的全新的教育理念;要有不断丰富的知识储备;要有自己独特的教育教学风格。
宽厚的基础素质主要包括:思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、身心素质。
强大的精神支柱主要指:求真务实精神、改革创新精神、敬业奉献精神、团结协作精神(合作精神)、敢于争先精神(竞争精神)。
四、有强烈的现代教师的角色意识
今天,教师的角色应从以下七个方面来认识:
文化的传递者。这里需要清楚诸如“教什么”、“怎么教”的问题。
榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思。这里主要谈做人的问题,因为学生都有“向师性”,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,这
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一切教师的人格力量是无形的,不可估量的。一般讲,教师应是效仿的榜样、优秀的化身。