文档介绍：教学总目标
小学英语冀教版第一册中描述了一个有关Jenny,Danny和Li Ming的故事。故事中讲到Li Ming介绍来自加拿大的Jenny和小宠物Danny。本册教材以学生为中心,以主要任务活动为主线,围绕最常用,最基本的英语词汇,句型,会话等展开教学内容。教学内容贴近学生的生活,有利于教学的开展。Jenny,Danny和Li Ming贯穿于整个教学中,同学生共同学****共同成长,让他们在成长中感受到学****英语既容易又有趣。
本册书分四个单元,每单元八课,每单元最后一课是复****课。每单元都有重点和难点,还出现了较多供学生接触的词汇。这些额外词汇在一定程度上还能够引发学生的自然好奇心并指导其语言学****br/>每单元最后一课是本单元的重点。依据《新课程标准》的理念,在教学中强调语言的实用性和交际性,让学生用语言,动作,表情完成信息交流,培养学生综合运用语言的能力。
在教学中注重对学生学****策略和文化意识的培养,因材施教,肯定学生的每一次小小的成功,不断给予他们肯定和鼓励,让他们真正感受到学****英语“It is fun,It is easy.”
掌握和练****每单元最后一课的词汇,短语和句子。
运用学过的英语知识,借助肢体动作,语言,表情等进行简单的英语会话,交流。
以“培养兴趣”为出发点
以“任务型教学”为途径
以“小组合作”为主要学****方式
以“形成性评价”为手段
第一单元学校和数字
在第一单元中,除了掌握和口语词汇以外,还出现了较多的,供学生接触的词汇。原因是这些词汇构成了典型的英语会话所不可缺少的部分,这些接触词汇和短语在一定程度上还能够让学生自然的好奇心指导其语言学****br/>学生应掌握的词汇:
Aa Dd
book boy chair desk girl marker name pen pencil school teacher
hello hi
one two three four five
学生能口头应答的用语和句子。
How are you? I’m fine ,thanks.
How many do you have?
Nice to meet you.
What’s this? It’s a .
What’s his/her your name?
His/Her/My name is .
Where is the ? There it is.
学生可以理解的指令:
Circle Point to Underline
Draw a Show me Do this.
Say it,please. . Stand.
第二单元朋友和颜色
本单元继续扩大学生谈论日常生活环境所需要的词汇,其中又以朋友、颜色和更多的教室事物为重点学****词汇。
在第二单元中学生应掌握的词汇:
blue red yellow
E e----Zz
In on under
Six seven eight nine ten
学生能认识下列词汇:
Black brown green orange pink purple white
Close open
Door eraser scissors window
He she
favourite
学生能理解并口头应答的用语和句子。
How many do you have?
What colour is it?
第三单元身体和感觉
第三单元包括许多对学生具有直接意义的词汇。它重点介绍一些描述人的感情、感觉和外貌的单词和用语。
具体目标:
应掌握的词汇:
Arm body ear elbow eye finger foot hand head knee leg mouth nose shoulder stomath toe
Cold hot
Happy sad tired
能理解并口头应答的用语和句子。
Are you ?
How do you feel? I feel .
How are you ? I am .
Are you okay? Yes/No.
What’s the matter? I cut/hurt my
第四单元家庭
这一单元重点学****一些描述家庭成员的用语和词汇。其中包括一些家庭关系、职业和一些描述外貌的词汇。本单元特编写了一篇关于过生日的典型课文,给学生提供一个令人愉快的,已孩子为中心的话题学生也会在这一单元中学到现在进行时。
具体目标:
应掌握的词汇
Brother daugher family father mother sister son