文档介绍：第二单元备课
教学内容:
本组有三篇精读课文《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、一篇略读课文《我不能失信》以及语文园地二。
教学目标:
1、使学生能正确认读25个生字,正确、工整地书写38个生字和46个词语。
2、使学生能正确、流利地朗读课文,读好人物的对话。
3、使学生能初步了解课文内容,从名人日常生活中平凡的小事体会他们崇高的、美好的品质。
4、使学生进行良好的思想教育,培养他们诚实守信、勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
5、从课文中体会名人对孩子的关心和爱护。
6、激发学生学习名人的优秀品质,努力学习。
7、对学生进行字、词、句、朗读、口语交际、习作等训练。
教学重难点:
重点:
理解列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
了解高尔基接受少先队员照相的经过。
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的经过。
通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。
难点:
使学生透过人物的言语、神态、细节来领会人物的心理活动。
引导学生通过对话和细节来体会人物的心理活动。
初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。
课时安排:
《灰雀》 2课时
《小摄影师》 2课时
《奇怪的大石头》 2课时
《我不能失信》 1课时
语文园地二 4课时
第二单元
课题
《灰雀》
课型
新授
课时安排
2课时
教
学
目
标
1、会认6个生字,会写12个生字。能正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等,摘抄描写灰雀的句子。
2、分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3、通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。
4、体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。
重点
理解列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
难点
使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。
教具
小黑板
学具
教学
资
源链接
列宁(1870-1924年)弗拉基米尔·伊里奇·列宁,是全世界无产阶级的革命导师和领袖,马克思主义理论家,俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。原姓乌里扬诺夫,列宁是他后来用得最多的笔名,也是全世界最熟悉的名字之一。1912年,俄国社会民主工党在布拉格召开第六次代表会议。在列宁的领导下,大会把孟什维克清除出党,使布尔什维克正式成为一个独立的政党。
十月革命后,面对国内外万分险恶的环境,列宁以惊人的智慧、胆识和勇气,领导俄国人民战胜了一个又一个困难。
第二单元
课题
《灰雀》
课型
新授
课时安排
第1课时
教
学
目
标
正确、流利朗读课文,了解课文主要内容。
学习生字新词。
体会列宁对灰雀的喜爱。
重点
难点
了解课文主要内容和学习生字新词。
教法
讲授法
教具
小黑板
学具
集体备课
一、  谈话导入
1、你们知道列宁吗?他是一个怎样的人?谁能说说。(学生联系查找到的资料图片介绍)
2、今天,我们要学习的课文,讲的就是伟大领袖列宁和一个男孩的故事。
二、   读通课文,初步感知
1、学生轻声读课文,要求读准字音,读通课文。
2、指名分段读课文。
3、说说课文主要写了一件什么事。
4、通过自学,你还有哪些经过努力没有弄懂的问题?
三、   学习课文第1、2自然段
1、个别读课文,思考:这2个自然段,你都读懂了什么,你是怎么读懂的,还有什么不懂的地方吗?
2、生汇报学习情况
A灰雀的美丽可爱(理解“婉转”及“惹人喜爱”的意思)
B列宁非常喜欢这三只灰雀(抓住“每次、都要、仰望、经常”这几个关键词语理解,并联系上下文体会他的爱鸟之情。)
C灰雀失踪后,  列宁很着急、担心(抓住“找遍了”)
3、指导朗读。(读出灰雀的惹人喜爱,列宁对灰雀的爱及一只灰雀找不到后,他着急、担心的心情。)
4、那只深红胸脯的灰雀不见了,它到哪里去了?我们下节课再继续学习。
四、学习生字,指导书写、
1、学生讨论:自己是如何记住这些生字的?哪些生字要提醒同学注意。
2、可让学生当小老师,教同学记住生字。
3、指导书写:散、胸、或、低。
 
五、布置作业:
1、熟读课文。
2、抄写生词。
课时板书设计:
备注
第二单元
课题
《灰雀》
课型
新授