文档介绍：澂江县第一中学牛夕荣
做有思想的班主任
做有思想的班主任
班主任拥有的资源
给我一个班我就心满意足了
学生学校教育
办学管理经营
管理—静态的概念
经营—动态的、可持续发展的概念
“教育是一种服务”、“教育无选择性”、“不放弃每一个学生”
教师—创造人生、创造未来的事业
班主任寻求责任争取责任
jiao yu
教育
是一种行为
也是一种改造
更是一项使命
是一种生活
也是一项事业
更是一种理想
教育经营:就是用经济的观点审视教育问题,用经济分析的方法解释教育问题,把经济经营理念引入教育,将经济智慧与教育智慧、经济规律与教育规律有机加以整合。
教
育
经
营
班主任的心态
心态决定命运。成功人士与失败者之间的差别是:成功人士始终用最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反。
胸怀有多大,事业就有多大;胸怀有多宽,道路就有多宽;胸怀有多美,人生就有多美。
今天我们怎样做班主任
今天我们怎样做班主任
一、认识今天的中学生
1、今天中学生的特征
2、今天中学生的特点
二、了解学生的方法
三、怎样看待学生—走近学生。
1、用发展的眼光看学生
(1)用爱促使学生发展
爱心是好教师的基本条件;
教师的尊严是学生给的;
没有爱便没有教育。
(2)赏识学生的独特性
2、允许学生放错误
3、为学生创造发展的机会
4、用现代的眼光看待学生
世界上没有两片相同的树叶
世界上绝无两个完全相同的人
一个真正社会化的人,必定是具有独立个性的人
没有个性就没有创造性
教育的功能
就是要发现并发掘学生的潜能,班主任
要发现每个学生的特长并提供机会促进
学生特长的发展。坚信每个学生都可以
造就的。
世界上没有完全
相同的两片树叶,
也没有全相同的
两个人
人生的三个层次
随遇而安
尽力而为
全力以赴
把学生当人来看,真正赋予
学生“人”的涵义。学生是发
展中的人,他们难免会犯错
误,那么班主任如何对待犯
了错误的学生呢?
今天我们怎样做班主任
四、构建和谐班级
1、多元化的开展班级活动
2、和谐的班级文化陶冶学生
(1)规范班级制度文化
(2)培植班级精神文化
(3)丰富班级物质文化
五、形成班级教育合力
(1)利用校内各种教育力量
寻求领导和各部门的支持
争取与任课教师的密切合作
发挥全班学生的主体作用
(2)建立学校与家庭的联系
(3)利用社会的教育资源
做既专业又幸福的班主任
一、积极进取、超越自我
1、面对环境,改变心境
2、转变理念,努力工作
相信学生每个学生都是向善的
相信教育的力量
班主任工作的价值体现
3、让班主任工作成为一中享受
对学生有感情对工作有热情
工作和生活融为一体