文档介绍：培养良好的学********惯(3)
教学总目标:
1、仔细观察课本插图或教学挂图,了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生勤于朗读、背诵的良好****惯。
2、通过观察插图,初步了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成乐于课外阅读的****惯。
第一课时
教学目标:
仔细观察课本插图或教学挂图,了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生勤于朗读、背诵的良好****惯。
教学重点难点:
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵****惯。
教学准备:
挂图。
教学过程:
一、观察第一页上面的图画
1、导入:我们已经是二年级的学生了,知道了读书写字的姿势,知道了握笔写字的方法,还知道了专心听讲、勇于发言的一些要求。这些,今后都要进一步坚持。
2、图上的小朋友在做什么?
2、图上的小朋友是怎样朗读的?
提示:是怎样坐的,怎样拿书,眼睛和书本之间的距离怎样。
3、小结要领:
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持距离
眼睛课本距离一尺
4、模仿评判
(1)请几个学生模仿练****并由大家给予评判。
(2)评判中指出一些错误姿势的危害。
二、观察第一页下图
1、说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。
2、说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。
3、复****要领,全体学生参与姿势训练。
4、指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。
5、集体评判。
朗读时要做到口齿清楚,声音响亮,态度自然大方;要字字入目,句句过心,努力做到正确、流利、有感情;精神要专注,要一边读一边想。
6、学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。
7、小结。
现在,我们已经学到了很多好****惯,今后,我们要天天坚持,自觉接受训练,养成良好的学********惯。
三、整体感知2-3页图画
1、指导观察顺序:从上到下,从左到右。
2、简说图意。
四、观察集体背诵图(一、二幅)
1、背诵时课本和文具盒怎么摆放?
2、这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?
小结:身正肩平交臂平放
眼向前方态度认真
3、背诵时还要注意什么?
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
4、全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。
5、图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)
五、观察三幅小图,按图模仿训练
1、观察左下方小图。
图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。
2、观察中间小图。
这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?
3、观察右边小图。
学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
六、布置作业
回家把正确的朗读、背诵姿势坐给家长看看。
板书设计:
勤于朗读背诵
身正肩平双手拿书身正肩平交臂平放
左右两臂自然平放眼向前方态度认真
目光课本保持距离声音响亮边背边想
眼睛课本距离一尺正确流利富有感情
教后感:
第二课时
教学目标:
通过指导观察插图,使学