文档介绍：人教版语文一年级上册教学计划
入学不久,学生活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中。每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。但大部分家长忙于经商,并没有太多的时间和精力督促孩子的学****学生的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能勉强认识。因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学****常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学****拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
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(一)汉语拼音
,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
,有主动识字的愿望。
,会写其中的100个。
,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
。
(三)阅读
,感受阅读的乐趣。
、流利地朗读课文。
。
,乐于与他人交流。
(四)口语交际
,逐步养成说普通话的****惯。
,努力了解讲话的主要内容。
,态度自然大方,有礼貌。
。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
。
,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
、流利地朗读课文。
五、教学措施
,要充分利用插图,在语境中学****培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学****体现自主、合作、探究学****在拼音教学中,尽量作到、在游戏中学****体验学****的乐趣。
,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效率。
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