文档介绍：什么是智力?
浙江师大心理系李新宇
参考资料:《什么是智力》,湖南科学技术出版社,2001年版。
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第一部分智力是什么
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智力的大众理解
智力不存在一个普遍被人接受的定义。
对智力的理解和特定社会中占主导地位的价值观念和标准紧密相连。在社会和职业生活中被认为是优点的那些特性,往往也被人们与“智力”联系在一起。
智力概念还在两种不同意义上被广泛使用着:创造和过程。
典型的形容词:自信、成功、健谈;聪明、才华横溢、天才、伶俐。
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智力的专家定义
1923年,埃德温·波林(Edwin Borings) 给智力所下的定义:“所谓智力,就是(智力)测验所测试的东西”。
1986年,使用最频繁的定义:“较高的领悟力/信息处理能力(合平逻辑的结论、想象、解决问题、做出判断);那些在某一文化中被认为是重要的东西;基本的信息处理能力(感觉、感知、注意力);知识;成功的行为。”
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不同流派的观点
信息加工学派:致力于研究精神活动的根本过程。他们测量人的反应时间和记忆能力,并观察人们对不同信息如何做出反应以及他们怎样处理所学到的知识。
心理测验学派:以实验为基础对心理特征进行测量。并运用了专门的统计学方法(因素分析法),得出关于智力结构的结论。
发展心理学派:理论基础可以追溯到瑞士心理学家让·皮亚杰。它关注的是生命过程中的智力发展。
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智力的两个争论
一般能力对特殊能力:智力到底是一种普遍的潜能,还是由一些彼此相对独立的精神能力共同组成的。
先天对后天:智力在多大程度上是与生俱来的天赋或后天获得的能力。
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第二部分智力研究的历史
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智力研究的起源
(1)传说和童话
什么东西早上四条腿,个午两条腿,晚上三条腿?
(2)13世纪西班牙学者中所流传的“人类学”,其中就包含了父母如何判断自己的孩子是否具有某一方面天赋的指南。
(3)面相学:这种方法试图通过观察人的面部特征或者诸如表情、字迹等表达形式,来对人的智力水平做出判断。并在17世纪得到了广泛的流传。
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亚里士多德关于面相学的研究
通过人的形体,尤其是人的面部特征解释人的资质。他将人和动物的面部表情进行比较并发现,“笨”人的面孔与驴脸相像,而“奸”人的面部则恰似猫脸。
“富有智慧”的人的特征:肌肉柔软,脖子细长,肩膀瘦削,皮肤细腻、微红,脸型柔和、清瘦、眼睛炯炯有神,头发颜色或深或浅,但决不粗糙;而尖下巴、肉乎乎的额头、面无表情则是“笨”人的特征。
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