文档介绍：学****要求与评价
教学形式:
理论和基本概念讲解、案例分析、讨论、实践操练。
学****方法和要求:
听课笔记;分组;作业
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课程考核
期末考试成绩 60%
平时成绩 40%
课程考核办法
课堂考勤
回答问题
课堂讨论
案例分析
实训作业
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会计的职能、对象、目标、基本准则、会计核算基本前提等理论问题
会计账户、复式记账、设置和填制凭证、登记会计账薄、财产清查、编制财务报表等会计核算方法
填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务报表等有关技能
基本理论
基本方法
基本技能
会计学原理内容框架
会计的职能、对象、目标、基本准则、会计核算基本前提等理论问题
会计账户、复式记账、设置和填制凭证、登记会计账薄、财产清查、编制财务报表等会计核算方法
填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务报表等有关技能
基本理论
基本方法
基本技能
会计学原理内容框架
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第一章会计导论
学完本章后,你将了解:
会计产生和发展的历史;
企业中的会计行为;
会计学科体系;
会计的基本内容;
会计专业的工作前景。
学****目标
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一、会计产生的原因
1、资源稀缺性和提高经济效益的要求——企业内在发展的需要。
2、解决信息不对称和信任问题的重要手段——外部环境对企业的要求。
第一节会计的产生和发展
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第一节会计的产生和发展
二、会计的产生
原始社会的“结绳记事”反映了人们对生产过程和结果的数量方面进行记录的情况,可以说是会计最早的萌芽。
最初的会计只是作为“生产职能的附带部分”,由生产者凭头脑的记忆、结绳记事、刻字记事等简单的计量、记录行为,在生产时间之外附带地把收支、支付日期等等记载下来。
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第一节会计的产生和发展
三、会计的发展
西周时期是我国奴隶社会的鼎盛时期,设“司会”主管王朝财政经济收支的核算。在这一时期同时出现“会计”二字连用,除了有计算和记录的含义外,还有管理和考核之意。
秦汉时期出现的“簿书”、南北朝出现的“账簿”等会计账册、唐宋两代出现的“流水账”和“誊清账”组成的账务体系,均为现代会计账簿的雏形。
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第一节会计的产生和发展
二、会计的发展
唐宋时期,其农业、手工业和商业都呈现空前的繁荣,会计也得到了较快的发展,其突出成就是发明了“四柱清册”的结账与报账方法。
“四柱”是指“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”,相当于现代会计的期初结存、本期收入、本期支出和期末结存,其间存在“旧管+新收-开除=实在”的恒等关系。
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第一节会计的产生和发展
二、会计的发展
明末清初,随着手工业、商业的进一步发达和资本主义经济关系的萌芽,我国商人进一步设计了“龙门账”。
把会计科目划分为“进(各项收入)”、“缴(各项支出)”、“存(各项资产)”、“该(各项负债及资本)”,其相互关系为“进-缴=存-该”,分别编制“进缴表”和“存该表”,双轨计算盈亏,并在办理结算时验证两方差额是否相等,这种检查账目平衡的方法形象地称为“合龙门”,“龙门账”也由此而来。
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第一节会计的产生和发展
二、会计的发展
清末,资本主义经济关系逐步萌芽,又出现了“天地合账”。
在这种方法下,一切账项,都要在“来”账和“去”账上分别登记,以反映账项的来龙去脉。
账簿采用垂直书写,分上下两格,上格记收,为“天”,下格记付,为“地”,上下两格所记金额必须相等,称之为“天地合”。
四柱清册、龙门账、天地合账反映了我国历史上传统中式簿记的特色。
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