文档介绍：《酸和碱复****课》教学设计
【教材分析】
知识与价值分析:酸和碱是中学教学的重点,也是中招考试的热点,学好这两种化合物对盐的学****及今后的化学学****都具有十分重要的意义。
学****目标:
知识与技能:
(1)掌握酸碱盐的物理性质和化学性质及俗名和用途。
(2)理解酸碱盐之间发生复分解反应的条件。
(3)会用复分解反应的条件解决一些常见问题:鉴别、除杂等。
(4)能并设计和完成与之有关的实验。
过程与方法:通过一些教师引导,学生总结,进一步提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观:培养学生自主探索发现的好奇心和探究欲。
培养学生的合作意识,以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。关注与化学有关的社会问题,将理论运用于实践。
重点难点:
利用酸碱盐的性质,解决物质共存、转化、除杂、鉴别等一系列问题。
【课时安排】:三课时
第一课时:酸碱及中和反应的复****br/>第二课时:盐和化肥的复****br/>第三课时:复分解反应及其应用.
【学情分析】
学生对酸碱盐的知识已经有了一定的认识,但对知识的熟练程度和应用能力还有所欠缺,需要对知识做进一步的整合。
【教学理念】
面向全体学生,以培养学生的科学素养为根本宗旨,从促进学生发展为最终目的,让学生成为知识的发现者、探究者、引导者和运用者,课堂学****过程体现“探究、体验、合作、交流、尊重”等课改理念,实现从生活走向化学,从化学走向社会实践的目的。
【教学策略】
1、在创设情景中激发学生的好奇心,在老师的启发引导下,学生自主进行探究式学****br/>2、以学生为主体,注重学生体验实验过程,引导学生合作探究,得出结论;
3、课前分发导学案,搭建学****平台,提供学****指导,提升预****结果
教法:“六阶段教学法”
——导学、示标、自学、交流、提升、评价
学法:自主学****合作交流
实验用品:试管(若干)、试管架、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、吸管、
石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、盐酸、石灰水、碳酸钠溶液、锌粒、
NaOH溶液、石灰石、氧化铜、氧化铁等.
【教学设计】:第一课时
教学
环节
活动内容
设计意图
教师活动
学生活动
导
学
阶
段
教师与学生一起表演魔术:有四个盛有无色液体的高脚杯,将A中的液体分别到入另外三个杯中,B中液体产生大量气泡,变为“汽水”;C中液体变为红色的“葡萄酒”;D中的液体变为“牛奶”(产生大量的白色沉淀)。
学生参与并观看老师表演的魔术,积极思考,用相关知识破解魔术—-在惊奇当中思考问题,强化有关知识内容
通过魔术表演导入,激发学生的好奇心和学****兴趣,点燃学生智慧之花
提出问题:该实验涉及了初中阶段三类重要的化合物,分别是哪三类?今天我们就来复****其中的两类化合物。
倾听并回答
示
标
阶
段
出示本节课的三维学****目标
集体朗读学****目标
让学生明确学****的方向和重点,有的放矢的学****并引导学生思考
自
学
阶
段
教师引导学生分组自主学****br/>阅读教材
搭建学****平台,提供学****引导,提升复****效果
布置任务,通过自主学****完成学案第一部分的内容
合作、交流,找出问题答案
交
流
阶
段
让学生自我展示阅读教材的结果,每组安排一名同学以第一人称完成学案一,教师及时评价。
学生展示阅读教材的结果,其他