文档介绍：创业原理与实践
北京航空航天大学创业管理培训学院董青春
第一章创业与创业者
学****目标
学****本章之后,应该:
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,并能掌握创业团队的组建要略。
第一节创业动机
什么是创业动机
创业动机则是指引起和维持个体从事创业活动,并使活动朝向某些目标的内部动力。它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。说得通俗一点,创业动机就是有关创业的原因和目的,即为什么要创业,为何创业的问题。
假如你想创业,你的创业动机是什么?
创业动机分类
十大创业动机:
①为生活所迫,找不到工作,不创业就无法生活;
②没事做难受,必须让人看到自己还在这世界上活着;
③机缘所为,本没想到创业,遇到一个偶然机会就下海了;
④逼上梁山,与东家积怨,一怒之下自己当老板;
⑤想一夜暴富,迅速提高生活品质和社会地位;
⑥随大流,身边的好友都创业,我也尝试尝试
⑦为了追求独立和自由,自己当家作主;
⑧为了实现自我价值,证明自己的能力和才华;
⑨追求责任感和使命感,要社会做点事;
⑩为了圆梦,实现自己的人生梦想。
创业动机概括

之一:生存的需要

之二:利益的驱动
之三:压力的驱使
之四:积累学识
之五:实现理想
创业动机的产生要素

第二节创业精神
创业与创业精神
名家之见:
20世纪的经济学家约瑟夫·熊彼特(Joseph Schumpeter,1883-1950)认为创业精神是一股“创造性的破坏”力量。
管理学专家彼得·德鲁克(Peter Drucker)称创业者是主动寻求变化、对变化作出反应并将变化视为机会的人。
哈佛大学商学院的看法是:“创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”
概括总结:
没有资源创造资源,没有条件创造条件,用有限资源去创造更大资源。

创业精神的重要性
创业精神的体现

创业精神的养成

***,明确目标

,积极有为

,锲而不舍

,养成创业人格
第三节创业能力
什么是创业能力
应用历史:
1989年亚太会议报告指出:“要求把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位。事业心和开拓技能教育要求培养思维、规划、合作、交流、组织、解决问题、跟踪和评估的能力。”据此,创业能力,petencies,与会代表与华裔专家朱小奇研究后确定后被译为“事业心和开拓技能”。
1989年12月中旬,联合国教科文组织亚太地区办事处在泰国曼谷召开了“提高儿童青年创业能力的革新教育规划会议”。于此,“创业能力”一词被正式提出。
1991年1月,亚太地区办事处在日本东京召开了“提高儿童、青年创业能力与革新教育”研讨会。会上进一步对创业能力的概念进行了界定,提出了在现行课程中渗透创业能力教育的课程模式和评价模式。
1999年4月,联合国教科文组织在汉城召开了第二届国际职业技术大会,会议强调要加强创业能力的培养,并认为创业能力是一种核心能力。
概括总结:
创业能力是个人或团体在从事开拓性活动中所具备的情志与技能,是创业者在纷繁杂芜的环境与条件下所表现出来的生命力。