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穷人教学设计.doc

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文档介绍

文档介绍:课题名称
9.《穷人》
学段
第三学段
学科
语文
年级
六年级
册别
六(上)
单元(章节)
第三单元
授课时数
2
备课时间
2016、9、26
备课教师
钱海侠
教学内容分析
《穷人》是俄国伟大的现实主义作家列夫•托尔斯泰的作品。文章按照事情的发展顺序,描写了桑娜和丈夫在自家生活十分艰难贫困的情况下,在家中五个孩子衣食难保的窘况下,主动收养因病去世的邻居西蒙的两个孩子的感人故事,反映了沙俄统治下穷人的悲惨生活,表现了作者对劳动人民的同情,赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感,歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。文章语言优美,遣词用句准确,对人物的内心活动描写细腻、传神,人物形象鲜明,思想感情真实、感人。
教学目标
1、学会本课的生字词。 2、有感情的朗读课文。理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3、根据课文内容,展开合理的想象,学习描写环境、心理活动、语言等描写方法。
4、练习续写课文。
学情分析
   六年级的学生已具有一定的自学感悟能力,能把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情,并能对课文中不理解的地方提出疑问,初步感受作品生动形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明:通过环境和人物心理、对话的描写,刻画人物形象、抒发真情的写法。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生,理解起来具有一定的难度。
教学重点和难点
项目
内容
教学策略选择
教学重点
1、理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2、根据课文内容,展开合理的想象,学习描写环境、心理活动、语言等描写方法。
朗读、提问
教学难点
练习续写课文。

教学媒体(资源)选择
PPT课件
课堂教学过程结构设计
教学环节
教学活动及设计意图
教学媒体(资源)
一、导入新课,揭示课题。
?
,学生解题。(穷人就是穷苦的人。)

【设计意图】:激发了学生探求新知的兴趣,由简介作者及作品,激发学生们对他的崇敬之情,进而积极地投入到学习中。
PPT课件
二、初读课文,感受内容
1、在你的印象中,穷人是什么样子的?
2、课文中讲了哪些穷人?请你按照主次说说?
3、.围绕这三个人物讲了一个什么故事?
【设计意图】:学生通过不同层次地读,弄清了课文内容,理清了课文线索,为品读课文扫除了阅读障碍,总揽全局。

PP课件
再读课文,理清文章脉络。
1、读课文,边读边想,课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分几段?每段讲的是什么? 2、学生小组学习。 3汇报交流。
PPT课件
四、细读课文,感悟“穷”
1、穷人是什么意思?课文中写了哪些穷人?课文哪些内容描写了他们的穷? 2、同学们读课文,找出相关的语句来说明。 3、学生汇报。
4、学生完成填空。桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能_____;孩子们没有_____;吃的是_____,菜_____鱼。西蒙的两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇的日子_____!一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从_____垂下来。母亲在临死的时候,拿_____盖在他们的身上,还用__

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