文档介绍：高三期中考试自我总结
期中考试为高三师生及时敲响了警钟。考试结束近一周,是对学生进行思想教育的黄金时期,学生急需要老师的指导,各种心里的渴求决定了此时工作的重要性和必要性。为此,就考试及高考目标与学生进行了系统的一对一的交流式谈话,详细了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。
一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标,并坚持下去
无论是在学****上还是在工作中,我们都应该为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生在学****的过程中感觉自己没有动力,比较盲目,主要原因是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向,你就会在前进的过程中不断调整自己的学****策略、学****方法,想方设法地全力以赴朝着目标努力。
在与学生的大量谈话中,发现部分学生对自己学****目标不明期,甚至不清楚自己应考什么样的大学,这是学生学****没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己的目标,成为这次工作的重点之一。
首先,就自身学****的具体情况,帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学,那么高考就有了分数目标。比如:想考清华北大这样的学校,按照海淀给定的参考分数应该是656分,分散到各科大约应该是:语文 125分数学 140分英语 130分综合270分,各科的比例应该达到总成绩的比例是:语文 83%(满分150) 数学93%(满分150) 英语86%(满分150 )综合90%(满分300)这就应该是他的奋斗目标。每次考试下来,自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例,还有哪些差距,哪些弱势科目亟待提高,哪些强势科目需要继续保持,根据考试情况调整复****策略,合理分配时间。通过这样的分析,学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来,适时给自己增添学****动力。如果学生要考排名前十所的大学,那么高考成绩就应该在630分以上,具体到各科:语文 110分,数学130分英语 120分,综合270分,各科分数在总分一定的前提下,可以根据自己的实际情况,比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应该在590分左右。当然这个分数不一定科学,但是最起码给了学生一个奋斗的目标,使得他的学****有了方向性。
其次是虽然有了目标,但是学****一段时间如果感觉没有什么进步,学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固,知识体系不健全,学****存在急功近利的思想。一般来说他们以前学****中没有养成良好的学********惯,到了高三,感受到高考临近的气息,努力学****一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是学****是个积累的过程,不可能一蹴而就。这时我们应鼓励这些学生坚持,并帮助分析细节,让他们明白,高考不仅仅是考察知识,而且也考察耐力和毅力,是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应该
“咬定青山不放松”。
二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放
现代人的智商差距愈来愈小,对自我的认识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现出来:人容易膨胀,“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致,而在智商差距愈来愈小的今天,我要给学生重申一个成功的秘诀,那就是细节决定成败。
考试成绩出来,分析试卷时会发现这样一个现象:学生因为粗心丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白,考试是你平时学********惯的集中反映。比如说:平时书写不规范,到考试时你就能注意到吗?平时懒于运算,认为思维清楚,运算好说,考试的时候你就能提高运算准确率了吗?平时做题龙飞凤舞,考试时候你就能细心慢慢的书写吗?考试是规定时间完成定量的题,而在这个关键时候想避免你的不良****惯那是不可能的!值得欣慰的是,有的同学已经注意到了这点,并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定了你大目标的成功,在知识层次掌握不相上下时,将简单的细节练到极致就是绝招。
三勤奋
——高考必备的素质
知识是死的,而思维是活的。学****是对前人思维的继承。前人的思维是依附在知识这个载体上的。所以要继承前人的思维,首先就要继承前人的知识,我们就是要通过一定量的反复,机械的训练,把前人的知识固化在自己的头脑中,先继承,再发展,最后形成自己的思维。在学****中要发扬“先死后活”的精神。对于一些知识,如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象,英语中的固定搭配,语文中的字词句等,该死记硬背就一定要死记硬背,只有熟悉了,你才能达到灵活运用,而对于一些概念一知半解,那知识就是不死不活的,不死不活那是很难受的。
临渊慕鱼不如退而结网,我们不要只羡慕别人的成绩,而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比如:有学生数学150分,总分接近700分,想和他一样吗?那你至少应