文档介绍：城西小学语文教研组工作计划
指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以提高学生语文综合素养为着眼点,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻落实区教学教研工作计划,加强“高效课堂”的研究,规范教学常规管理,加强对五认真检查的力度,努力提升本校语文教学质量。
具体工作:
一、组织业务学习:
学习《新课标》、《七彩语文》、《小学语文研究》、《小学语文教学》等专业期刊,学习、消化,不断更新观念,提高认识,把握教改动向。
二、常规教研:
1、开展“高效课堂”的教学研讨活动,提高教师上课、听课、评课的水平。本学期一~六年级每位老师上一节。“高效课堂”具体评价标准及要素阐述:
(1)、教学目标
目标明确,三维融合,凸显语文学科特性。
契合年段特点;根据学生实际设计分层教学目标。
根据文体特征和文本表达特色,设定相应的语文素养发展目标。
(2)、教学内容
依据教学目标确定教学内容。
准确把握教材,创造性地运用、处理教材,充分挖掘教材蕴含的教学价值。
教学内容丰实、合宜。注重引导学生掌握语文学习方法和规律;加强语言实践,夯实双基,培养学生良好的学习和思维习惯。
(3) 、教学过程。
教学思路清晰、课堂结构合理,重点难点突出。
采用契合教学情境的适当的教学策略,有效地组织教学。
预设充分,根据课堂反馈信息,及时调整教学。
适时、适度地运用现代信息技术化解教学的重难点。
(4)、教师素养。
教学思路清晰、课堂结构合理,重点难点突出。
采用契合教学情境的适当的教学策略,有效地组织教学。
预设充分,根据课堂反馈信息,及时调整教学。
适时、适度地运用现代信息技术化解教学的重难点。
(5)、学习状态。
教态亲切自然,举止大方得体。
善于组织教学,有一定的教学机智。
教学基本功扎实,有良好的个人语文素养。
(6)、学习状态。
学生有比较浓厚的学习兴趣,思维活跃,乐于发表自己的见解。
学生能够自主阅读、独立思考、合作探究。
2、组织教学“五认真”:
1)、加强集体备课,各备课组(二、六年级)精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2).重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3)、配合教导处做好每月两次的“五认真”检查,重点查教学设计和作业。做好总结和反馈,发现问题,及时指出,提出整改意见。规范过程管理,确保语文组教师“五认真”检查人人合格。
另外“五认真”检查形式可多样,特别是作业检查,为了确保让学生养好良好的书写习惯和态度,可送检形式和抽检形式相结合,扩大检查面。
三、语文学科特色建设。
开展课外阅读活动。在总结上学期经