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在优秀班主任经验交流会上的发言
各位领导、各位班主任老师大家好!
今天让我在这里发言,那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任,只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。我以为其他老师比我干得好!既然让我说,那就说两句话吧。
在此,进行班主任工作经验交流,我以为不是自己当班主任做了多少事情,而应是在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就提纲性的谈几点,仅供大家在做班主任的日常工作中作于参与。
一、针对不同的班级对象,采用不同的方式方法。
班主任在初一和初三的工作范围不同,在汉族班与藏族班的工作重点不同,地质学生与镇两乡的学生工作难点不同,各有差异和特点。作为班主任,一定要把握不同学生的不同特点,区别对待,有的方矢,谨慎处理。
二、建立一支团结协作的班干部集体
作为班主任,在接手某一个班之后,一定要花心思,想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不能急噪,要细心观察、了解,不要怕在组建班干部上花时间,班干部组建好了,班级管理的效益也很明显。这个班干部集体,大家学****努力,成绩较好,在同学面前能抬得起头,说得起话有个人威信;敢说敢管,各负其责,班里各方面工作便于开展和实施;团结协作,有凝聚力,正气压倒邪气,逐渐形成学生的自我管理。这样,既锻炼于学生的组织和协调能力,班主任工作也较完善些。
三、建立形成与各任课老师的及时沟通****惯。
班主任老师也任课,不可能面面俱到,随时就在班上学生班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的****惯。及时,就是发现问题及时处理****惯,要求是经常性的。发现问题,班主任应当及时处理,绝不拖延和顾息,将问题处理在萌芽状态,防止事态的扩展。与任课老师沟通,全面地了解学生动态的思想和行为,也为班级的任课老师尽可能地创建一个较为良好的教学环境。
四、树立班主任老师在学生中间的威望。
班主任要实施对班级有效的管理,班主任老师一定首先要严格要求自己,树立个人在学生中间的威信。这样学生才能尊敬你,拥护你,听的的指挥。由此,要求班主任:⑴身正,为学生做典范;⑵公平,对所有学生能够一视同仁,公平公正;⑶透明,处理问题,通报全班,教育学生本人,影响,威胁其他学生;⑷及时处理班级问题,不拖延。
五、注意几种关系的处理,注重细节管理。
1、在班级管理中,在对待学生方面,注意处理好“严”与“松”之间的关系。“严”要注意范围及程度,“松”要有针对性,注意处理的“爱”和“宠”之间的关系,每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心,对学生关心爱护,特别是对待“双差生”。但不要给学生过以好脸色。如果班主任与学生嘻嘻哈哈,没有了尊幼大小之