文档介绍：教材
内容
10、黄河是怎样变化的
教
学
目
标
知识
1、了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。
2、弄清课文为一些难懂的词语。
情感
教育
3、学习课文,懂得作者是怎么样积累材料的。
重
难
点
1、了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。
方法
合作交流
课前准备
教学活动过程
教师活动
学生活动
一、学习“预习”部分。
1、黄河是我国第几条大河?
2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域?
3、后来黄河有没有变?变成什么样子?
二、提示课题。
1、板书课题。板书:黄河是怎样变化的。
2、解题。
三、初读课文,学会生字新词。
四、学习分段,根据段意。
第一段:讲近2000年,黄河给两岸人民带来了深重的苦难。
第二段:讲数千年前,黄河气候温暖,土地肥沃,是我们祖先生息繁衍的地方。
第三段:讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏,黄河流域水土流失,黄河改道。
初读课文,学会生字新词
小坐合作讨论各段段意,并做汇报。
教师活动
学生活动
第四段:讲科学家设计治理黄河方案,使黄河逐渐变好。
五、学习课文第一段。
1、人们把黄河比作什么?
(中华民族的摇篮)
2、可是,近20000年来,黄河的表现为什么叫人大吃一惊?
3、课文是怎样说明这个问题的?
4、小结:这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”,接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难,使人印象更加深刻。
六、课堂作业。
1、抄写新词。
2、预习课后作业第1、2题。
朗读第一段,小组同学解决问题。
小组讨论共同解决问题。
1、抄写新词。
2、预习课后作业第1、2题。
课后
反思
学生了解了黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增
强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。其效果较好。
教材
内容
10、黄河是怎样变化的
教
学
目
标
知识
1、了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。
2、弄清课文为一些难懂的词语。
情感
教育
3、学习课文,懂得作者是怎么样积累材料的。
重
难
点
1、了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。
方法
合作交流
课前准备
教学活动过程
教师活动
学生活动
一、讲读课文第二段。
1、这一段讲了什么?
(讲黄河是中华民族的摇篮)
2、第二自然段在文中起什么作用?
(承上启下的过渡作用)
3、为什么黄河是中华民族的摇篮?课文是怎么样描写的?
二、讲读第三段。
1、黄河成了中华民族的忧患,忧患是什么意思?
2、黄河造成灾难的原因是什么?
(含沙量大,泥沙沉积,河床升高,成为悬河,容易决口,形成水灾。)
3、造成黄河含沙量大的原因又是什么?
、有感情朗读这一段。
三、讲读第四段。
1、读最后一段。
2、面对日趋严重的问题,科学家们想出了哪些办法?
初读课文,学会生字新词
小组合作讨论各段段意,并做汇报。
4、理解“人类对大自然的破坏”?
小结:这一段讲黄河变坏的原因:大自然本身变化造成的;人类破坏造成的。
教师活动
学生活动
(关键是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。)
3、科学家设计了什么样的方案?
(1)坚持牧、林为主的经营方向;
(2)保护好森林资源、尽快恢复植被;
(3)合理地规划利用土地;
(4)大量修筑水利工程。
4、这些方案有什么好处?
(防止水土流失,达到根治黄河的目的。)
四、总结全文。
1、黄河发生变化给人类怎么样的教训?
五、课堂作业。
完成练习册。
[板书设计]
黄河是怎样变化的
黄河是中华民族的摇篮
决口
化:含沙量大< >大水灾
改道
大自然变化造成
原因<
人为造成
治理牧、林为主保护资源
规划用地修筑水利。
朗读第一段,小组同学解决问题。
小组讨论共同解决问题。
这些方案有什么好处?
2、学习这篇课文你受到了什么启发?
(要保护环境增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚)
课后
反思
多数学生对课文内容理解较好,但有个别学生没有把黄河为合成为
或和的原因搞清楚。
教材
内容
11、蝙蝠和雷达
教
学
目
标
知识
1、认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八