文档介绍：教师专业发展标准与成长之路
王正青
西南大学:教育学部
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师德好:爱生是教育之本
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素质好:综合能力是基础
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教得好:成绩最有话语权
写得好:成名成家靠提升
形象好:亲其师则信其道
提纲
一、师德好:爱生是教育之本
真心喜欢学生
教育没有情感,如同池塘没有水一样就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育——夏丐尊
我们每天要面对很多学生的很多事情,仅仅烦恼是无济于事的。当孩子很亢奋的时候,你能否用富含感染力的言语,让他归于平静;当孩子沉闷的时候,你能否用有趣的话语或活动,让他兴奋起来;当孩子不愿意学****时,你能否用充满激励的言行,唤起他的向往,让他获得一种动力,这些就是为人师的魅力和幸福。
刘可钦:寻找教师的幸福感
我们首先要看得起小学教师这份职业,尊重我们的职业,我们才可以做到尽职尽责,这也是教师职业幸福感的来源。
教师的幸福,首先要建立在当下,这种幸福源于对职业的不断追求和挑战,不是说仅仅将昨天的教案搬到今天的课上就可以的。
瞿拥军:十年来每天坚持迎接学生
学生是主体性的人:尊重学生主体地位
学生是发展性的人:关注学生发展变化
学生是完整性的人:满足学生多重需要
学生是差异性的人:照顾学生个性特长
深刻认识学生
教了一辈子书的赵老师,女儿都已经二十八岁了,还没有找到男朋友。赵老师的一位同事热心地当起了红娘,把赵老师当年班上的一个优秀学生介绍给她女儿。
见过一面之后,赵老师的女儿没看上。赵老师十分感叹的对同事说:“这个学生原来读书的时候,我是多么地欣赏他呀!他学****成绩很棒,又特别听话,从来不调皮捣蛋。现在他也挺成功的,不到三十岁就是公司的中层管理人员,按道理说,的确是不错。可是,让他来做我的女婿,我倒真的不中意。你看他的背,好像有些驼了;走起路来怕踩着了蚂蚁似的,像个小老头;看他的眼镜,镜片那么厚,至少也有七八百度;再听他说话,细声细气的,哪像个小伙子,更不要说像个男子汉了;最让我看不上眼的,是他性格那么的古板,表情那么的单一,一点幽默感都没有。我女儿如果跟这样的人生活一辈子,能获得快乐与幸福吗……”
被欣赏的学生与被淘汰的女婿
情境:某个学生近来学业不佳。
你是这样说的吗:“这段时间怎么啦?你的成绩已经下滑了,要注意呀!这样下去你会落后的。”
刘可钦主动寻问:“你有什么困难,让我帮助吗?”假如他还不愿与老师说,刘可钦会主动地帮助别的同学,并告诉他:“老师随时等着你。”孩子听了,感动得直点头,因为他体会到在老师的心目中自己是最重要的。